【题目】如图,已知∠1=∠2,∠B=∠C,可推得AB∥CD.理由如下:
∵∠1=∠2(),
且∠1=∠4()
∴∠2=∠4(等量代换)
∴CE∥BF()
∴∠=∠3()
又∵∠B=∠C(已知)
∴∠3=∠B()
∴AB∥CD().
【答案】已知;对顶角相等;同位角相等,两直线平行;C;两直线平行,同位角相等;等量代换;内错角相等,两直线平行.
【解析】解:∵∠1=∠2(已知),且∠1=∠4(对顶角相等), ∴∠2=∠4 (等量代换),
∴CE∥BF (同位角相等,两直线平行),
∴∠C=∠3(两直线平行,同位角相等),
又∵∠B=∠C(已知),
∴∠3=∠B(等量代换),
∴AB∥CD (内错角相等,两直线平行).
故答案为:已知,对顶角相等,同位角相等,两直线平行,C,两直线平行,同位角相等,等量代换,内错角相等,两直线平行.
先根据等量代换,得出∠2=∠4,进而判定两直线平行,再根据平行线的性质,得出∠C=∠3,再根据等量代换得到∠3=∠B,最后判定两直线平行.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】某教研机构为了了解在校初中生阅读数学教科书的现状,随机抽取某校部分初中学生进行了调查,依据相关数据绘制成以下不完整的统计表,请根据图表中的信息解答下列问题:
某校初中生阅读数学教科书情况统计图表
类别 | 人数 | 占总人数比例 |
重视 | a | 0.3 |
一般 | 57 | 0.38 |
不重视 | b | c |
说不清楚 | 9 | 0.06 |
(1)求样本容量及表格中a,b,c的值,并补全统计图;
(2)若该校共有初中生2300名,请估计该校“不重视阅读数学教科书”的初中人数;
(3)①根据上面的统计结果,谈谈你对该校初中生阅读数学教科书的现状的看法及建议;
②如果要了解全省初中生阅读数学教科书的情况,你认为应该如何进行抽样?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(8分)下面是淄博市2016年4月份的天气情况统计表:
日期 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | 12 | 13 | 14 | 15 |
天气 | 多云 | 阴 | 多云 | 晴 | 多云 | 阴 | 晴 | 晴 | 晴 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 晴 | 雨 |
日期 | 16 | 17 | 18 | 19 | 20 | 21 | 22 | 23 | 24 | 25 | 26 | 27 | 28 | 29 | 30 |
天气 | 雨 | 多云 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 多云 | 多云 | 晴 | 多云 | 多云 | 多云 | 晴 | 晴 | 晴 |
(1)请完成下面的汇总表:
天气 | 晴 | 多云 | 阴 | 雨 |
天数 |
(2)根据汇总表绘制条形图;
(3)在该月中任取一天,计算该天多云的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示,四边形ABCD是凸四边形,AB=2,BC=4,CD=7,则线段AD的取值范围为( )
A.0<AD<7
B.2<AD<7
C.0<AD<13
D.1<AD<13
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(本题8分)为深化义务教育课程改革,某校积极开展拓展性课程建设,设计开设艺术、体育、劳技、文学等多个类别的拓展性课程,要求每一位学生都自主选择一个类别的拓展性课程。为了了解学生选择拓展性课程的情况,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成如下统计图(部分信息未给出):
根据统计图中的信息,解答下列问题:
(1)求本次被调查的学生人数;
(2)将条形图补充完整;
(3)若该校共有1600名学生,请估计全校选择体育类的学生人数。
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,CD⊥AB,EF⊥AB,垂足分别为D、F,∠1=∠2,
(1)试判断DG与BC的位置关系,并说明理由.
(2)若∠A=70°,∠B=40°,求∠AGD的度数.
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