【题目】(1)将下图中的各个点的纵坐标不变,横坐标都乘﹣1,与原图案相比,所得图案有什么变化?请画出图形并写出结论;
(2)将下图中的各个点的横坐标不变,纵坐标都乘以-1,与原图案相比,所得图案有什么变化?请画出图形并写出结论;
(3)将下图中的各个点的横坐标不变,纵坐标都+3,与原图案相比,所得图案有什么变化?请画出图形并写出结论;
(4)将下图中的各个点的横坐标﹣2,纵坐标不变,与原图案相比,所得图案有什么变化?请画出图形并写出结论;
(5)将下图中的各个点的横坐标都乘2,纵坐标都乘2,与原图案相比,所得图案有什么变化?请画出图形并写出结论.
【答案】(1)画图见解析;所得图形与原图形关于y轴对称;(2)画图见解析;所得图形与原图形关于x轴对称(3)画图见解析;与原图的关系是向上平移3个单位;(4)画图见解析;与原图的关系是向左平移2个单位;(5)画图见解析;所得图形与原图的关系是放大为原来的2倍.
【解析】
(1)先读出图中各点的坐标,再让横坐标乘以-1得出新坐标,从坐标轴上描出各点,顺次连接,得出与原图的关系.
(2)各个点的横坐标不变,纵坐标都乘以-1得出新坐标,从坐标轴上描出各点,顺次连接,得出与原图的关系.
(3)各个点的横坐标不变,纵坐标都+3得出新坐标,从坐标轴上描出各点,顺次连接,得出与原图的关系.
(4)各个点的横坐标-2,纵坐标不变得出新坐标,从坐标轴上描出各点,顺次连接,得出与原图的关系.
(5)各个点的横坐标都乘以2,纵坐标都乘以2,得出新坐标,从坐标轴上描出各点,顺次连接,得出与原图的关系.
解:(1)从图上读出各点的坐标分别是(0,0)(﹣1,2)(﹣3,3)(﹣2,1)
各个点的纵坐标不变,横坐标都乘以﹣1得
(0,0)(1,2)(3,3)(2,1)
从坐标轴中描出各点得图如下
从图中可以得出所的图形与原图形关于y轴对称.
(2)将横坐标不变,纵坐标乘以﹣1得到新的坐标:
(0,0)(﹣1,﹣2)(﹣3,﹣3)(﹣2,﹣1)
从图中描出各点如下图
得出所的图形与原图形关于x轴对称.
(3)各个点的横坐标不变,纵坐标都+3得到新的坐标:
(0,3)(﹣1,5)(﹣3,6)(﹣2,4)
从坐标系中描出各点得图如下
得出与原图的关系是向上平移3个单位.
(4)各个点的横坐标﹣2,纵坐标不变得出新坐标:
(﹣2,0)(﹣3,2)(﹣5,3)(﹣4,1)
从坐标系中描出各点,顺次连接得图如下:
得出与原图的关系是向左平移2个单位.
(5)各个点的横坐标都乘以2,纵坐标都乘以2,得出新坐标:
(0,0)(﹣2,4)(﹣6,6)(﹣4,2)
从坐标系中描出各点的坐标并顺次连得图如下:
得出与原图的关系是放大为原来的2倍.
故答案为:(1)画图见解析;所得图形与原图形关于y轴对称;(2)画图见解析;所得图形与原图形关于x轴对称(3)画图见解析;与原图的关系是向上平移3个单位;(4)画图见解析;与原图的关系是向左平移2个单位;(5)画图见解析;所得图形与原图的关系是放大为原来的2倍.
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【题目】如图,AB是⊙O的直径,点C是⊙O上一点,连接BC,AC,OD⊥BC于E.
(1)求证:OD∥AC;
(2)若BC=8,DE=3,求⊙O的直径.
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【题目】如图,△ABC与△A1B1C1是位似图形.
(1)在网格上建立平面直角坐标系,使得点A的坐标为(﹣6,﹣1),点C1的坐标为(﹣3,2),则点B的坐标为 ;
(2)以点A为位似中心,在网格图中作△AB2C2,使△AB2C2和△ABC位似,且位似比为1:2;
(3)在图上标出△ABC与△A1B1C1的位似中心P,并写出点P的坐标为 ,计算四边形ABCP的周长为 .
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【题目】已知抛物线l:y=ax2+bx+c(a,b,c均不为0)的顶点为M,与y轴的交点为N,我们称以N为顶点,对称轴是y轴且过点M的抛物线为抛物线l的衍生抛物线,直线MN为抛物线l的衍生直线.
(1)如图,抛物线y=x2﹣2x﹣3的衍生抛物线的解析式是 ,衍生直线的解析式是 ;
(2)若一条抛物线的衍生抛物线和衍生直线分别是y=﹣2x2+1和y=﹣2x+1,求这条抛物线的解析式;
(3)如图,设(1)中的抛物线y=x2﹣2x﹣3的顶点为M,与y轴交点为N,将它的衍生直线MN先绕点N旋转到与x轴平行,再沿y轴向上平移1个单位得直线n,P是直线n上的动点,是否存在点P,使△POM为直角三角形?若存在,求出所有点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在ABCD中,点B关于AD的对称点为B′,连接AB′,CB′,CB′交AD于F点.
(1)如图1,∠ABC=90°,求证:F为CB′的中点;
(2)小宇通过观察、实验、提出猜想:如图2,在点B绕点A旋转的过程中,点F始终为CB′的中点.小宇把这个猜想与同学们进行交流,通过讨论,形成了证明该猜想的几种想法:
想法1:过点B′作B′G∥CD交AD于G点,只需证三角形全等;
想法2:连接BB′交AD于H点,只需证H为BB′的中点;
想法3:连接BB′,BF,只需证∠B′BC=90°.
…
请你参考上面的想法,证明F为CB′的中点.(一种方法即可)
(3)如图3,当∠ABC=135°时,AB′,CD的延长线相交于点E,求的值.
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【题目】某校课程中心为了了解学生对开设的3D打印、木工制作、机器人和电脑编程四门课程的喜爱程度,随机调查了部分学生,每人只能选一项最喜爱的课程.图①是四门课程最喜爱人数的扇形统计图,图②是四门课程男、女生最喜爱人数的条形统计图.
(1)求图①中的值,补全图②中的条形统计图,标上相应的人数;
(2)若该校共有1800名学生,则该校最喜爱3D打印课程的学生约有多少人?
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【题目】某课桌生产厂家研究发现,倾斜12°~24°的桌面有利于学生保持躯体自然姿势.根据这一研究,厂家决定将水平桌面做成可调节角度的桌面.新桌面的设计图如图1,AB可绕点A旋转,在点C处安装一根可旋转的支撑臂CD,AC=30 cm.
(1)如图2,当∠BAC=24°时,CD⊥AB,求支撑臂CD的长;
(2)如图3,当∠BAC=12°时,求AD的长.(结果保留根号)
(参考数据:sin 24°≈0.40,cos 24°≈0.91,tan 24°≈0.46,sin 12°≈0.20)
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【题目】在一次测量活动中,同学们要测量某公园的码头A与他正东方向的亭子B之间的距离,如图他们选择了与码头A、亭子B在同一水平面上的点P在点P处测得码头A位于点P北偏西方向30°方向,亭子B位于点P北偏东43°方向;又测得P与码头A之间的距离为200米,请你运用以上数据求出A与B的距离.
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【题目】已知关于x的方程m x2-(m+2)x+2=0(m≠0).
(1)求证:无论m为何值时,这个方程总有两个实数根;
(2)若方程的两个实数根都是整数,求正整数m的值.
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