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    下列属于尺规作图的是（　　）
    A、用刻度尺和圆规作△ABC
    B、用量角器画一个300的角
    C、用圆规画半径2cm的圆
    D、作一条线段等于已知线段
    考点：作图—尺规作图的定义
    专题：
    分析：根据尺规作图的定义分别分析得出即可．
    解答：解：A、用刻度尺和圆规作△ABC，而尺规作图中的直尺是没有长度的，错误；
    B、量角器不在尺规作图的工具里，错误；
    C、画半径2cm的圆，需要知道长度，而尺规作图中的直尺是没有长度的，错误；
    D、正确．
    故选：D．
    点评：本题考查尺规作图的定义：只能用没有刻度的直尺和圆规．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    动点A从原点出发向数轴负方向运动，同时，动点B也从原点出发向数轴正方向运动，4s后，两点相距15cm（单位长度为1cm）．已知动点A、B的速度比是1：5（速度单位：cm/s）．
    （1）求出4s后，A、B两点在数轴上对应的数分别是多少？
    （2）若A、B两点从（1）中的位置同时向数轴负方向运动，经过几秒，原点恰好处在两个动点的正中间？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    15°=
     
    平角，30°=
     
    平角，45°=
     
    平角，60°=
     
    平角，75°=
     
    平角，90°=
     
    平角，105°=
     
    平角，120°=
     
    平角，150°=
     
    平角．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，把正方形网格放在某平面直角坐标系内，点A的坐标为（-2，2），点B的坐标为（-1，-2），那么点C的坐标为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，一个点从数轴上的原点开始，先向右移动3个单位长度，再向左移动5个单位长度可以看到终点表示的数是-2，已知点A，B是数轴上的点，请参照图并思考，发现规律，完成下列各题．
    （1）如果点A表示数-3，将点A向右移动7个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离是
     
    ．
    （2）如果点A表示数3，将A点向左移动7个单位长度，再向右移动5个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离为
     
    ．
    （3）如果点A表示数-4，将A点向右移动175个单位长度，再向左移动231个单位长度，那么终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离是
     
    ．
    （4）一般的，如果A点表示数为a，将A点向右移动b个单位长度，再向左移动c个单位长度，那么请你猜想终点B表示的数是
     
    ，A，B两点间的距离为
     
    （用含有a，b，c的字母表示）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    |
    1
    3
    -
    1
    2
    |+|
    1
    4
    -
    1
    3
    |+|
    1
    5
    -
    1
    4
    |+…+|
    1
    2014
    -
    1
    2013
    |=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）如图1，△ABC≌△DEF，△DEF是由△ABC通过一次旋转得到，请用直尺和圆规画出它们的旋转中心M1（值保留作图痕迹）．
    （2）如图2，△ABC与△OPQ成中心对称，请用直尺和圆规画出它们的对称中心M2（只保留作图痕迹）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在如图所示的直角坐标系中，△ABC经过平移后得到△A1B1C1（两个三角形的顶点都在格点上），已知在AC上一点P（2.4，2）平移后的对应点为P1，则P1点的坐标为（　　）
    A、（-0.4，-1）
    B、（-1.5，-1）
    C、（-1.6，-1）
    D、（-2.4，-2）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在正方形网格中，每个小正方形的边长都是1，△ABC的顶点均在格点上，线段BC经过格点D，请用两种不同的方法说明△ABC是直角三角形．

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