【题目】如图,已知四边形中,,,且,,对角线.
求证:四边形是矩形;
如图,若动点从点出发,在边上以每秒的速度向点匀速运动,同时动点从点出发,在边上以每秒的速度向点匀速运动,运动时间为秒,连接、,若,求的值;
如图,若点在对角线上,,动点从点出发,以每秒的速度沿运动至点止.设点运动了秒,请你探索:从运动开始,经过多少时间,以点、、为顶点的三角形是等腰三角形?请求出所有可能的结果.
【答案】(1)详见解析;(2);(3)从运动开始,经过秒或秒或秒时,以点、、为顶点的三角形是等腰三角形.
【解析】
(1)先判定四边形ABCD是平行四边形,再根据∠B=90°,得出四边形ABCD是矩形;
(2)先过Q作QM⊥BC于M点,AP与BQ交于点N,判定△ABP∽△BMQ,得出=,即=,求得t的值即可;
(3)分为三种情况讨论:当CQ=CP=4cm时,当PQ=CQ=4cm时,当QP=CP时,分别根据等腰三角形的性质,求得BP的长,进而得到t的值.
证明:∵,,
∴四边形是平行四边形,
∵,,,
∴,,
∴,
∴,
∴四边形是矩形;
如图,过作于点,与交于点,则
,,,,
∵,,
∴,且,
∴,
∴,即,
解得;
分为三种情况:
①如图所示,当时,,
∴秒;
②如图所示,当时,过作于,则
,
∴,即,
解得,
∵,,
∴,
∴,
∴秒;
③如图所示,当时,过作于,则
,,
∵,
∴,
∴,即,
∴,
∴,
∴秒.
综上所述,从运动开始,经过秒或秒或秒时,以点、、为顶点的三角形是等腰三角形.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】请从以下两题中任选一题作答,若多选,则按所选的第一题计分.
如图所示的四边形中,若去掉一个的角得到一个五边形,则________.
如果某人沿坡度的斜坡前进,那么他所在的位置比原来的位置升高了________.(结果精确到)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1所示,将一个边长为2的正方形ABCD和一个长为2、宽为1的长方形CEFD拼在一起,构成一个大的长方形ABEF.现将小长方形CEFD绕点C顺时针旋转至,旋转角为.
(1)当点恰好落在EF边上时,求旋转角的值;
(2)如图2,G为BC的中点,且00<<900,求证:;
(3)小长方形CEFD绕点C顺时针旋转一周的过程中,与能否全等?若能,直接写出旋转角的值;若不能,说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在一条长米,宽米的矩形草地上修三条小路,小路都等宽,除小路外,草地面积为米2的个矩形小块,则小路的宽度应为( )
A. 米或米 B. 米 C. 米 D. 米
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】阅读理解:我们知道,比较两数(式)大小有很多方法,“作差法”是常用的方法之一,其原理是不等式(或等式)的性质:若,则;若,则;若,则.
例:已知,,其中,求证:.
证明:.
∵,∴,∴.
(1)操作感知:比较大小:
①若,则______;
②______.
(2)类比探究:已知,,试运用上述方法比较、的大小,并说明理由.
(3)应用拓展:已知,为平面直角坐标系中的两点,小明认为,无论取何值,点始终在点的上方,小明的猜想对吗?为什么?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(1)如图1,在四边形中,,,分别是上的点,且,探究图中之间的数量关系。小明同学探究此问题的方法是:延长到点,使。连接,先证明,再证明,可得出结论。他的结论应是______________________________________(不写过程)。
(2)如图2,若在四边形中,,,分别是上的点,且,上述结论是否仍然成立,并说明理由。
(3)如图3,已知在四边形中,,,若点在的延长线上,点在的延长线上,仍然满足,请写出与的数量关系,并给出证明过程。
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知二次函数y =ax2+bx+ c的图象如图,有以下结论:①a+b+c<0; ②a-b+c >2;③abc>0;④4a-2b+c <0;⑤c-a>1.其中所有正确结论的序号是( )
A. ①② B. ①③④ C. ①②③⑤ D. ①②③④⑤
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】(10分)水果店张阿姨以每斤2元的价格购进某种水果若干斤,然后以每斤4元的价格出售,每天可售出100斤,通过调查发现,这种水果每斤的售价每降低0.1元,每天可多售出20斤,为保证每天至少售出260斤,张阿姨决定降价销售.
(1)若将这种水果每斤的售价降低x元,则每天的销售量是 斤(用含x的代数式表示);
(2)销售这种水果要想每天盈利300元,张阿姨需将每斤的售价降低多少元?
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】我国古代数学著作《九章算术》中的一个问题.原文是:今有池方一丈,葭生其中央,出水尺.引葭赴岸,适与岸齐问水深、葭长各几何译文大意是:如图,有一个水池,水面是一个边长为10尺的正方形,在水池正中央有一根芦苇,它高出水面1尺.如果把这根芦苇拉向水池边的中点,它的顶端恰好到达池边的水面.问水的深度与这根芦苇的长度分别是多少?
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com