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    是否有一个图形的三视图分别是三角形、四边形、五边形？如果有，请画图说明．
    考点：由三视图判断几何体
    专题：
    分析：主视图、左视图、俯视图是分别从物体正面、左面和上面看，所得到的图形．依此画出图形即可．
    解答：解：如图所示：
    点评：考查学生对三视图掌握程度和灵活运用能力，同时也体现了对空间想象能力方面的考查．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中数学 来源： 题型：

    位于黄州市区胜利南村旁的明清古城墙，由于年久失修，破败不堪，现某公司斥资4600万元修复这座古城墙，以还原历史文化原貌，打造古城墙文化旅游景点，让黄冈市民重新见证古城历史的辉煌．用科学记数法表示数据4600万元为
     
    元．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    学习有理数得乘法后，老师给同学们这样一道题目：计算：49
    24
    25
    ×（-5），看谁算的又快又对，有两位同学的解法如下：
    小明：原式=-
    1249
    25
    ×5=-
    1249
    5
    =-249
    4
    5
    ；
    小军：原式=（49+
    24
    25
    ）×（-5）=49×（-5）+
    24
    25
    ×（-5）=-249
    4
    5
    ；
    （1）对于以上两种解法，你认为谁的解法较好？
    （2）上面的解法对你有何启发，你认为还有更好的方法吗？如果有，请把它写出来；
    （3）用你认为最合适的方法计算：19
    15
    16
    ×（-8）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知x2-5x-1991=0，求代数式
    (x-2)4+(x-1)2-1
    (x-1)(x-2)
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据下面给出的数轴，解答下面的问题：

    （1）请你根据图中A、B（在-2，-3的正中间）两点的位置，分别写出它们所表示的有理数A：
     
    B：
     
    ；
    （2）在数轴上画出与点A的距离为2的点（用不同于A、B、M、N的其他字母表示），并写出这些点表示的数：
     
    ；
    （3）若经过折叠，A点与-3表示的点重合，则B点与数
     
    表示的点重合；
    （4）若数轴上M、N两点之间的距离为11（M在N的左侧），且M、N两点经过（3）中折叠后重合，M、N两点表示的数分别是：M：
     
     N：
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    在梯形ABCD中，AD∥BC，AD=CD，且AC⊥AB，若AB=6，cos∠DBA=
    9
    11
    ，求AD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    将抛物线y=-x2先向右平移1个单位，再向上平移5个单位，得到的抛物线的解析式是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知有m支球队参加比赛，每两队之间进行一场比赛，写出比赛的场次数n与球队数m之间的函数关系式．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    把下列各数填入相应的集合中：+2，-3，0，
    2
    3
    ，-3
    1
    2
    -，1.4，-17，
    负分数集合：{            }；正整数集合：{        }；非负数集合{              }．

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