【题目】如图,在半径为2的扇形AOB中,∠AOB=90°,点C是弧 AB上的一个动点(不与点A、B重合)OD⊥BC,OE⊥AC,垂足分别为点D,E;在点C的运动过程中,下列说法正确的是( )
A. 扇形AOB的面积为 B. 弧BC的长为 C. ∠DOE=45° D. 线段DE的长是
【答案】C
【解析】
根据扇形的公式可求出扇形的面积,判断A是否正确;根据弧长公式和动点C,可判断B;根据垂径定理可判断∠DOE=45°;连接AB,用勾股定理可求出AB的长,根据垂径定理可得D和E分别是线段BC和AC的中点,根据三角形中位线定理就可得到DE=AB,即可得到DE的长.
根据扇形的面积公式,由r=2,∠AOB=90°,可得=π,故A不正确;
根据弧长公式,由C点是是弧 AB上的一个动点(不与点A、B重合),可知弧BC的长不确定,故B不正确;
根据垂径定理,连接OC,可知∠BOD=∠COD,∠COE=∠AOE,因此可得∠COD+∠COE=∠AOB=45°,故C正确;
连接AB,连接AB,如图,
∵∠AOB=90°,OA=OB=5,
∴AB=,
∵OD⊥BC,OE⊥AC,
∴D和E分别是线段BC和AC的中点,
∴DE=AB=,
故D不正确.
故选:C.
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【题目】具备下列条件的三角形中,不是直角三角形的是( )
A. ∠A+∠B=∠C B. ∠B=∠C=∠A
C. ∠A=90°-∠B D. ∠A-∠B=90°
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【题目】在平面直角坐标系xOy中,抛物线y=ax2+2ax﹣3a(a>0)与x轴交于A,B两点(点A在点B的左侧).
(1)求抛物线的对称轴及线段AB的长;
(2)抛物线的顶点为P,若∠APB=120°,求顶点P的坐标及a的值;
(3)若在抛物线上存在一点N,使得∠ANB=90°,结合图象,求a的取值范围.
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【题目】概念学习:规定:求若干个相同有理数(均不为0)的除法运算叫做除方,如,等,类比有理数的乘方,我们把记作,读作“2的圈3次方”,记作,读作“的圈4次方”,一般地,把记作读作“a的圈n次方”.
初步探究:
(1)直接写出计算结果________,________;
(2)关于除方,下列说法不正确的是________.
A.任何非零数的圈2次方都等于1
B.对于任何正整数n,
C.
D.负数的圈奇次方结果是负数,负数的圈偶次方结果是正数
深入思考:
我们知道有理数的减法运算可以转化为加法运算,除法运算可以转化为乘法运算,有理数的除方运算如何转化为乘方运算呢?
(1)试一试:将下列运算结果直接写成幂的形式:______;______;______.
(2)想一想:将一个非零有理数a的圈n次方写成幂的形式为________.
(3)算一算:.
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【题目】课外阅读是提高学生素养的重要途径.某校为了解本校学生课外阅读情况,对九年级学生进行随机抽样调查.如图是根据调查结果绘制成的统计图(不完整),请根据图中提供的信息,解答下面的问题:
(1)本次抽样调查的样本容量是____ ____;
(2)在条形统计图补中,计算出日人均阅读时间在0.5~1小时的人数是____ ____,并将条形统计图补充完整;
(3)在扇形统计图中,计算出日人均阅读时间在1~1.5小时对应的圆心角度数____ ____度;
(4)根据本次抽样调查,试估计该市15000名九年级学生中日人均阅读时间在0.5~1.5小时的人数.
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【题目】某中学七年级开展演讲比赛,学校决定购买一些笔记本和钢笔作为奖品.现了解情况如下:甲、乙两家商店出售两种同样品牌的笔记本和钢笔.笔记本定价为每本20元,钢笔每支定价5元,经洽谈后,甲店每买一本笔记本赠一支钢笔;乙店全部按定价的9折优惠.七年级需笔记本20本,钢笔若干支(不小于20支).问:
(1)如果购买钢笔(不小于20)支,则在甲店购买需付款 ______ 元,在乙店购买需付款 _______________ 元.(用x的代数式表示)
(2)当购买钢笔多少支时,在两店购买付款一样?
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【题目】(背景知识)
数轴是初中数学的一个重要工具,利用数轴可以将数与形完美结合.研究数轴我们发现有许多重要的规律:
例如,若数轴上点、点表示的数分别为、,则、两点之间的距离,线段的中点表示的数为.
(问题情境)
在数轴上,点表示的数为-20,点表示的数为10,动点从点出发沿数轴正方向运动,同时,动点也从点出发沿数轴负方向运动,已知运动到4秒钟时,、两点相遇,且动点、运动的速度之比是(速度单位:单位长度/秒).
备用图
(综合运用)
(1)点的运动速度为______单位长度/秒,点的运动速度为______单位长度/秒;
(2)当时,求运动时间;
(3)若点、在相遇后继续以原来的速度在数轴上运动,但运动的方向不限,我们发现:随着动点、的运动,线段的中点也随着运动.问点能否与原点重合?若能,求出从、相遇起经过的运动时间,并直接写出点的运动方向和运动速度;若不能,请说明理由.
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【题目】阅读材料:
某些代数恒等式可用一些卡片拼成的图形的面积来解释.例如,图①可以解释,因此,我们可以利用这种方法对某些多项式进行因式分解.
根据阅读材料回答下列问题:
(1)如图②所表示的因式分解的恒等式是________________________.
(2)现有足够多的正方形和长方形卡片(如图③),试画出一个用若干张1号卡片、2号卡片和3号卡片拼成的长方形(每两张卡片之间既不重叠,也无空隙),使该长方形的面积为,并利用你画的长方形的面积对进行因式分解.
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【题目】如图,四边形ABCD为平行四边形,的平分线AE交CD于点F交BC的延长线于点E.
(1)求证:;
(2)连接BF、AC、DE,当时,求证:四边形ACED是平行四边形.
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