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17.如图,已知∠1=∠2,∠3=71°,则∠4的度数是(  )
A.19°B.71°C.109°D.119°

分析 由条件可判定a∥b,可得∠3+∠4=180°,可求得∠4.

解答 解:∵∠1=∠2,
∴a∥b,
∴∠3+∠4=180°,
∴∠4=180°-∠3=180°-71°=109°,
故选C.

点评 本题主要考查平行线的判定和性质,掌握平行线的判定和性质是解题的关键,即①同位角相等?两直线平行,②内错角相等?两直线平行,③同旁内角互补?两直线平行,④a∥b,b∥c⇒a∥c.

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7.有一张图纸被损坏,但上面有如图的两个标志点A(-3,1),B(-3,-3)可认,而主要建筑C(3,2)破损,试通过建立直角坐标系找到图中C点的位置后,则线段AC的长$\sqrt{37}$.

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8.如图,矩形CDEF代表建筑物,身高1.65米的兵兵在建筑物前点B处放风筝,风筝不小心挂在树枝点G处(在FE的延长线上).经测量,兵兵距建筑物BC=5米,建筑物底部宽FC=7米,并且点G、D、A在同一条直线上,点A距地面的高度AB=1.4米,风筝线与水平线夹角为37°.
(sin37°≈0.60,cos37°≈0.80,tan37°≈0.75)
(1)求风筝距地面的高度GF;
(2)在建筑物后面有长5米的梯子MN,梯脚M在距墙3米处固定摆放,若兵兵充分利用梯子和一根5米长的竹竿能否触到挂在树上的风筝?

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5.在Rt△ABC中,AB=c,BC=a,AC=b,∠B=90°.
(1)已知b=8,c=4,求a.
(2)已知b=$\sqrt{5}$,a:c=1:2,求a、c.

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12.计算:$\sqrt{27}-3\sqrt{2}×(\sqrt{6}-\sqrt{\frac{2}{3}})$.

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2.因式分解:2(a-b)2-a+b=(a-b)(2a-2b-1).

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9.若$\sqrt{{{(b-3)}^2}}=3-b$,则b的取值范围是(  )
A.b≥0B.b≥3C.b≤3D.b>3

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6.已知α,β为整数,有如下两个代数式2,$\frac{2}{4^β}$
(1)当α=-1,β=0时,求各个代数式的值;
(2)问它们能否相等?若能,则给出一组相应的α,β的值;若不能,则说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,已知△ABC,按要求画图、填空:
(1)过点A画线段BC的垂线,垂足为D;
(2)过点D画AB的平行线交AC于点E;
(3)已知∠B=70°,则∠ADE=20°.

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