【题目】如图,在平面直角坐标系中,OA=AB,∠OAB=90°,反比例函数y=(x>0)的图象经过A,B两点.若点A的坐标为(n,1),则 k的值为______.
【答案】
【解析】
作AE⊥x轴于E,BF⊥x轴于F,过B点作BC⊥y轴于C,交AE于G,则 AG⊥BC,先求得△AOE≌△BAG,得出 AG=OE=n,BG=AE=1,从而求得 B(n+1, 1﹣n),根据 k=n×1=(n+1)(1﹣n)得出方程,解方程即可.
作AE⊥x轴于E,BF⊥x轴于F,过B点作BC⊥y轴于C,交AE于G,
如图所示:则AG⊥BC,
∵∠OAB=90°,
∴∠OAE+∠BAG=90°,
∵∠OAE+∠AOE=90°,
∴∠AOE=∠GAB,
在△AOE和△BAG中,,
∴△AOE≌△BAG(AAS),
∴OE=AG,AE=BG,
∵点A(n,1),
∴AG=OE=n,BG=AE=1,
∴B(n+1,1﹣n),
∴k=n×1=(n+1)(1﹣n),整理得:n2+n﹣1=0,
解得:n= (负值舍去),
∴n= ,
∴k=;
故答案为:.
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【题目】为更精准地关爱留守学生,某学校将留守学生的各种情形分成四种类型:A.由父母一方照看;B.由爷爷奶奶照看;C.由叔姨等近亲照看;D.直接寄宿学校.某数学小组随机调查了一个班级,发现该班留守学生数量占全班总人数的20%,并将调查结果制成如下两幅不完整的统计图.
(1)该班共有 名留守学生,B类型留守学生所在扇形的圆心角的度数为 ;
(2)将条形统计图补充完整;
(3)已知该校共有2400名学生,现学校打算对D类型的留守学生进行手拉手关爱活动,请你估计该校将有多少名留守学生在此关爱活动中受益?
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【题目】如图所示是一块含30°,60°,90°的直角三角板,直角顶点O位于坐标原点,斜边AB垂直于x轴,顶点A在函数y1=(x>0)的图象上,顶点B在函数y2= (x>0)的图象上,∠ABO=30°,则=( )
A.-3 B.3 C. D.-
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【题目】如图,在平面直角坐标系xOy中,二次函数()的图象与x轴交于A(﹣2,0)、B(8,0)两点,与y轴交于点B,其对称轴与x轴交于点D.
(1)求该二次函数的解析式;
(2)如图1,连结BC,在线段BC上是否存在点E,使得△CDE为等腰三角形?若存在,求出所有符合条件的点E的坐标;若不存在,请说明理由;
(3)如图2,若点P(m,n)是该二次函数图象上的一个动点(其中m>0,n<0),连结PB,PD,BD,求△BDP面积的最大值及此时点P的坐标.
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【题目】已知:△ABC在直角坐标平面内,三个顶点的坐标分别为A(0,3)、B(3,4)、C(2,2)(正方形网格中每个小正方形的边长是一个单位长度).
(1)画出△ABC向下平移4个单位长度得到的△A1B1C1,点C1的坐标是 ;
(2)以点B为位似中心,在网格内画出△A2B2C2,使△A2B2C2与△ABC位似,且位似比为2:1;
(3)四边形AA2C2C的面积是 平方单位.
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【题目】矩形OABC在直角坐标系中的位置如图所示,A、C两点的坐标分别为A(10,0)、C(0,3),直线与BC相交于点D,抛物线y=ax2+bx经过A、D两点.
(1)求抛物线的解析式;
(2)连接AD,试判断△OAD的形状,并说明理由.
(3)若点P是抛物线的对称轴上的一个动点,对称轴与OD、x轴分别交于点M、N,问:是否存在点P,使得以点P、O、M为顶点的三角形与△OAD相似?若存在,请求出点P的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】在平面直角坐标系中,如图是二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象的一部分,给出下列命题:①a+b+c=0;②b>2a;③方程ax2+bx+c=0的两根分别为﹣3和1;④b2﹣4ac>0,其中正确的命题有( )
A.1个B.2个C.3个D.4个
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【题目】二次函数y=mx2﹣(2m+1)x+m﹣5的图象与x轴有两个公共点.
(1)求m的取值范围;
(2)若m取满足条件的最小的整数,当n≤x≤1时,函数值y的取值范围是﹣6≤y≤24,求n的值.
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