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【题目】如图,在正方形ABCD中,EF分别为ABBC的中点,连接CEDF,将△CBE沿CE对折,得到△CGE,延长EGCD的延长线于点H

1)求证:CEDF

2)求的值.

【答案】1)见解析;(2.

【解析】

1)运用BCERtCDFSAS),再利用角的关系求得∠CKD=90°即可解题

2)设正方形ABCD的边长为2a,设CH=x,利用勾股定理求出ax之间的关系即可解决问题.

1)证明:设ECDFK

EF分别是正方形ABCDABBC的中点,

CF=BE

RtBCERtCDF中,

∴△BCERtCDFSAS),

BCE=CDF

又∵∠BCE+ECD=90°

∴∠CDF+ECD=90°

∴∠CKD=90°

CEDF

2)解:设正方形ABCD的边长为2a

EB=EG,∠BEC=CEG,∠EGC=B=90°

CDAB

∴∠ECH=∠BEC,∴∠ECH=CEH

EH=CH

BE=EG=aCD=CG=2a

RtCGH中,设CH=x

x2=x-a2+2a2

x=a

GH=EH-EG=a-a=a

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】阅读理解题:

按照一定顺序排列着的一列数称为数列,排在第一位的数称为第1项,记为a1,依次类推,排在第n位的数称为第n项,记为an

一般地,如果一个数列从第二项起,每一项与它前一项的比等于同一个常数,那么这个数列叫做等比数列,这个常数叫做等比数列的公比,公比通常用字母q表示(q≠0).如:数列1,3,9,27,…为等比数列,其中a1=1,公比为q=3

则:(1)等比数列3,6,12,…的公比q ,第4项是

2如果一个数列a1a2a3a3,…是等比数列,且公比为q,那么根据定义可得到:

……

∴a2=a1qa3=a2q=a1qq=a1q2a4=a3q=a1q2q= a1q3,……

由此可得:an= (用a1q的代数式表示)

(3)若一等比数列的公比q=2,第2项是10,请求它的第1项与第4项.

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【题目】如图,在RtAOB中,∠AOB=90°,OA=3,OB=2,将RtAOB绕点O顺时针旋转90°后得RtFOE,将线段EF绕点E逆时针旋转90°后得线段ED,分别以O,E为圆心,OA、ED长为半径画弧AF和弧DF,连接AD,则图中阴影部分面积是_____

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【题目】某种流感病毒,有一人患了这种流感,在每轮传染中一人将平均传给x人.

1)求第一轮后患病的人数;(用含x的代数式表示)

2)在进入第二轮传染之前,有两位患者被及时隔离并治愈,问第二轮传染后总共是否会有21人患病的情况发生,请说明理由.

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【题目】如图1,在正方形ABCD中,P是对角线BD上的一点,点E在AD的延长线上,且PA=PE,PE交CD于F.

(1)证明:PC=PE;

(2)求CPE的度数;

(3)如图2,把正方形ABCD改为菱形ABCD,其他条件不变,当ABC=120°时,连接CE,试探究线段AP与线段CE的数量关系,并说明理由.

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【题目】(1)在数轴上表示下列各数,并用“<”号把它们连接.

3 -1 0 -2.5, 1.5 2

(2)快递员要从物流中心出发送货,已知甲住户在物流中心的东边 2km 处,乙住户在甲住户的西边 3km 处,丙住户在物流中心的西边 1.5km 处,请建立数轴表示物流中心、甲住户、乙住户、丙住户的位置关系.

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【题目】如图,OBOC内部的两条射线, OM平分ON平分.

1)若,求的度数;

2)若,求的度数(用含的代数式表示)

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知直线与反比例函数)图像交于点A,将直线向右平移4个单位,交反比例函数)图像于点B,交y轴于点C,连结AB、AC,则△ABC的面积为_______

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】综合与探究

幻方的历史很悠久,传说中最早出现在夏禹时代的“洛书”,用今天的数学符号翻译出来,就是一个三阶幻方,即将若干个数组成一个正方形数阵,任意一行、一列及对角线上的数字之和都相等.如图1,就是一个三阶幻方,由1,2,3,4,5,6,7,8,9九个数字组成的一个三行三列的矩阵(如图),其对角线、横行、纵向的和都为15.

(1)探究:研究发现三阶幻方中间的数字与9个数的和有确定的数量关系.如果设数字连续性三阶幻方中间的数字是a,则幻方中9个数字之和是 (用含a的字母代数式表示)

(2)应用:请你选取一组数据构造一个三阶幻方,填入到如图23×3方格中,使得每行、每列、每条对角线上的三个数之和都等于21

(3)拓展:

数阵是由幻方演化出来的另一种数字图.将连续的奇数13579…排列成数阵(如图3),用十字框随机框出5个数,十字框中的五数之和能等于2020吗?并说明理由

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