【题目】问题发现:如图1,△ACB和△DCE均为等边三角形,点A、D、E在同一直线上,连接BE
(1)填空:①∠AEB的度数为;②线段BE、AD之间的数量关系是 .
(2)拓展探究:如图2,△ACB和△DCE均为等腰三角形,∠ACB=∠DCE=90°,点A、D、E在同一直线上,CM为△DCE中DE边上的高,连接BE.请判断∠AEB的度数及线段CM、AE、BE之间的数量关系,并说明理由.
【答案】
(1)60°;AD=BE
(2)
①∵△ACB与△DCE都为等腰直角三角形,
∴CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=90°,∠CDE=∠CED=45°,
∴∠ADC=180°﹣∠CDE=135°,
∵∠ACD+∠DCB=∠ECB+∠DCB=90°
∴∠ACD=∠ECB,
∴在△ACD与△BCE中有
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴∠BEC=∠ADC=135°,AD=BE,
∴∠AEB=∠BEC﹣∠CED=90°,
故∠AEB的度数为90°;
②∵CM⊥DE,△CDE为等腰直角三角形,
∴DM=DE(三线合一)
∴CM= DE,
∴AE=AD+DE=BE+2CM,
即:线段CM、AE、BE之间的数量关系为:AE=BE+2CM
【解析】解:(1)∵△ACB与△DCE都为等边三角形,
∴CA=CB,CD=CE,∠ACB=∠DCE=60°,∠CDE=∠CED=60°,
∴∠ADC=180°﹣∠CDE=60°,
∵∠ACD+∠DCB=∠ECB+∠DCB=60°
∴∠ACD=∠ECB,
∴在△ACD与△BCE中有
∴△ACD≌△BCE(SAS),
∴∠BEC=∠ADC=120°,AD=BE,
∴∠AEB=∠BEC﹣∠CED=60°,
故答案为:60°,AD=BE;
(1)根据已知条件可以判定:△ACD≌△BCE,可得AD=BE,再由角度关系求得∠AEB=60°;(2)同(1)可证:△ACD≌△BCE,得到AD=BE,∠AEB=90°,再由CM⊥DE,可得CM= DE,进而可求得线段CM、AE、BE之间的数量关系为:AE=BE+2CM.
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【题目】如图,在矩形ABCD中(AD>AB),点E是BC上一点,且DE=DA,AF⊥DE,垂足为点F,在下列结论中,不一定正确的是( )
A.△AFD≌△DCE
B.AF= ?AD
C.AB=AF
D.BE=AD﹣DF
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【题目】已知一个三角形的第一条边长为(a+2b)厘米,第二条边比第一条边短(b﹣2)厘米,第三条边比第二条边短3厘米.
(1)请用式子表示该三角形的周长;
(2)当a=2,b=3时,求此三角形的周长.
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【题目】某种商品每件进价为20元,调查表明:在某段时间内若以每件x元(20≤x≤30,且x为整数)出售,可卖出(30﹣x)件.若使利润最大,每件的售价应为元.
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【题目】某校为了了解九年级学生体育测试成绩情况,以九年级(1)班学生的体育测试成绩为样本,按A、B、C、D四个等级进行统计,并将统计结果绘制成下两幅统计图(如图),请你结合图中所给信息解答下列问题:(说明:A级:90分—100分;B级:75分—89分;C级:60分—74分;D级:60分以下)
(1)D级学生的人数占全班人数的百分比为 ;
(2)扇形统计图中C级所在扇形圆心角度数为 ;
(3)该班学生体育测试成绩的中位数落在等级 内;
(4)若该校九年级学生共有500人,请你估计这次考试中A级和B级的学生共有多少人?
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