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【题目】如图,在中,已知

1)画的垂直平分线于点(保留作图痕迹,作图痕迹请加黑描重);

2)求的度数;

3)若,求的长度.

【答案】1)见解析;(2)∠A30°;(3AD=2cm.

【解析】

1)如图,利用基本作图作DE垂直平分AB

2)利用等腰三角形的性质和三角形内角和计算∠A的度数;

3)连接BD,如图,根据线段垂直平分线的性质得到DADB,则∠ABD=∠A30°,所以∠CBD90°,则CD2BD2AD,然后利用AC6cm可计算出AD的长.

解:(1)如图,DE为所作;

2)∵ABBC

∴∠A=∠C180°ABC)=180°120°)=30°;

3)连接BD,如图,

DE垂直平分AB

DADB

∴∠ABD=∠A30°,

∴∠CBD90°,而∠C30°,

CD2BD

CD2AD

AC6cm,即ADCD6cm

AD2AD6cm

AD2cm

练习册系列答案
相关习题

科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】⑴ 阅读理解

问题1:已知a、b、c、d为正数,,ac=bd,试说明a=d,b=c.

我们通过构造几何模型解决代数问题. 注意到条件,如果把a、b、c、d分别看作为两个直角三角形的直角边,那么可构造图1所示的几何模型.

∵ac=bd,

∴AB·CD=BC·AD

请你按照以上思路继续完成说明.

⑵ 深入探究

问题2:若a>0,b>0,试比较的大小.

为此我们构造图2所示的几何模型,其中AB为直径, O为圆心,点C在半圆上,CD⊥AB 于D,AD=a,BD=b.

请你利用图2所示的几何模型解决提出的问题2

⑶ 拓展运用

对于函数y=x+,求当x>0时,求y的取值范围.

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【题目】一直尺与一缺了一角的等腰直角三角板如图摆放,若∠1=115°,则∠2的度数为(  )

A.65°B.70°C.75°D.80°

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【题目】(模型建立)

1)如图1,等腰直角三角形中,,直线经过点,过于点,过于点.求证:

(模型应用)

2)已知直线与坐标轴交于点,将直线绕点逆时针旋转至直线,如图2,求直线的函数表达式;

3)如图3,长方形为坐标原点,点的坐标为,点分别在坐标轴上,点是线段上的动点,点是直线上的动点且在第四象限.是以点为直角顶点的等腰直角三角形,请直接写出点的坐标.

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【题目】为了测量竖直旗杆AB的高度某综合实践小组在地面D处竖直放置标杆CD,并在地面上水平放置个平面镜E,使得B,E,D在同一水平线上如图所示.该小组在标杆的F处通过平面镜E恰好观测到旗杆顶A(此时∠AEB=FED).F处测得旗杆顶A的仰角为39.3°,平面镜E的俯角为45°,FD=1.8问旗杆AB的高度约为多少米? (结果保留整数)(参考数据:tan39.3°≈0.82,tan84.3°≈10.02)

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【题目】如图,将一副直角三角形的直角顶点C叠放一起

1)如图1,若CE恰好是∠ACD的角平分线,请你猜想此时CD是不是的∠ECB的角平分线?并简述理由;

2)如图1,若∠ECDαCD在∠ECB的内部,请猜想∠ACE与∠DCB是否相等?并简述理由;

3)在如图2的条件下,请问∠ECD与∠ACB的和是多少?并简述理由.

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【题目】如图,D 是△ABC BC 边上一点,AB 10AD 6DC 2AD.

1)求 AC 的长;

2)求△ABC 的面积.

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【题目】如图,已知:∠BAC的平分线与BC的垂直平分线DG相交于点D,DE⊥AB,DF⊥AC,垂足分别为E、F,AB=6,AC=3,则BE=_____

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【题目】如图,E,F,G,H分别是BD,BC,AC,AD的中点,且AB=CD,下列结论:①EG⊥FH;②四边形EFGH是菱形;HF平分∠EHG;④EG=(BC﹣AD),其中正确的个数是(  )

A. 1个 B. 2个 C. 3个 D. 4个

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