【题目】为了贯彻落实健康第一的指导思想,促进学生全面发展,国家每年都要对中学生进行一次体能测试,测试结果分“优秀”、“良好”、“及格”、“不及格”四个等级,某学校从七年级学生中随机抽取部分学生的体能测试结果进行分析,并根据收集的数据绘制了两幅不完整的统计图,请根据这两幅统计图中的信息回答下列问题
(1)本次抽样调查共抽取多少名学生?
(2)补全条形统计图.
(3)在扇形统计图中,求测试结果为“良好”等级所对应圆心角的度数.
(4)若该学校七年级共有600名学生,请你估计该学校七年级学生中测试结果为“不及格”等级的学生有多少名?
(5)请你对“不及格”等级的同学提一个友善的建议(一句话即可).
【答案】
(1)解:本次抽样调查学生有:18÷30%=60(人),
即本次抽样调查共抽取60名学生
(2)解:及格的学生有:60﹣18﹣24﹣3=15(人),
补全的条形统计图如右图所示
(3)解:测试结果为“良好”等级所对应圆心角的度数是: ×360°=144°,
测试结果为“良好”等级所对应圆心角的度数是144°
(4)解:该学校七年级学生中测试结果为“不及格”等级的学生有:600× =30(人),
即该学校七年级学生中测试结果为“不及格”等级的学生有30人
(5)解:对“不及格”等级的同学提一个友善的建议是:同学们,这次考试并不代表以后,相信你们下次一定可以考一个理想的成绩,加油,相信自己
【解析】(1)用优秀的人数其占的百分数即可;(2)用总人数-优秀人数-良好人数-不及格人数就是及格人数从而不全条形图;(3)用良好人数总人数360°即可;(4)用600不及格人数所占的百分比即可;(5)开放性命题,以鼓励为主就行。
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图所示:已知中,,在内部作分别交于点
[操作](1)将绕点逆时针旋转,使边与边重合,把旋转后点的对应点记作点,得到,请在图中画出;(不写出画法)
[探究](2)在作图的基础上,连接, 求证:
[拓展](3)写出线段和之间满足的数量关系,并简要说明理由.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一块直角三角形的纸片,两直角边AC=6cm,BC=8cm,现将直角边AC沿直线AD折叠,使它落在斜边AB上,且与AE重合,则CD等于( ).
A. 2 cm B. 4 cm C. 3 cm D. 5 cm
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】自学下面材料后,解答问题。
分母中含有未知数的不等式叫分式不等式。如: <0等。那么如何求出它们的解集呢?
根据我们学过的有理数除法法则可知:两数相除,同号得正,异号得负。其字母表达式为:
若a>0,b>0,则>0;若a<0,b<0,则>0;
若a>0,b<0,则<0;若a<0,b>0,则<0.
反之:若>0,则 或 ,
(1)若<0,则___或___.
(2)根据上述规律,求不等式 >0的解集.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】已知:正方形ABCD的边长为8,点E、F分别在AD、CD上,AE=DF=2,BE与AF相交于点G,点H为BF的中点,连接GH,则GH的长为_____.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在□ABCD中,点E在BC上,AB=BE,BF平分∠ABC交AD于点F,请用无刻度的直尺画图(保留作图痕迹,不写画法).
(1)在图1中,过点A画出△ABF中BF边上的高AG;
(2)在图2中,过点C画出C到BF的垂线段CH.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,矩形ABCD中,点E,F分别在边AB与CD上,点G、H在对角线AC上,AG=CH,BE=DF.
(1)求证:四边形EGFH是平行四边形;
(2)若EG=EH,AB=8,BC=4.求AE的长.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】在一个不透明袋子中有1个红球和3个白球,这些球除颜色外都相同.
(1)从袋中任意摸出2个球,用树状图或列表求摸出的2个球颜色不同的概率;
(2)在袋子中再放入x个白球后,进行如下实验:从袋中随机摸出1个球,记录下颜色后放回袋子中并搅匀.经大量试验,发现摸到白球的频率稳定在0.95左右,求x的值.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,△ABC是等边三角形,点P是三角形内的任意一点,PD∥AB,PE∥BC,PF∥AC,若△ABC的周长为12,则PD+PE+PF=( )
A.8B.6C.4D.3
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com