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    若分式
    a2-4
    a2-2a
    无意义，则a值的是（　　）
    A、0B、-2C、0或2D、±2
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：根据分式无意义，分母等于0列式计算即可得解．
    解答：解：由题意得，a2-2a=0，
    解得a=0或2．
    故选C．
    点评：从以下三个方面透彻理解分式的概念：
    （1）分式无意义?分母为零；
    （2）分式有意义?分母不为零；
    （3）分式值为零?分子为零且分母不为零．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一次函数y=ax+b在直角坐标系中的图象如图所示，则化简|a-b|-|a+b|的结果是（　　）
    A、2aB、-2a
    C、2bD、-2b

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个长方形的周长为30cm，这个长方形的长减少1cm，宽增加2cm，就可以变成一个正方形．设长方形的长为xcm，可列方程是（　　）
    A、x-1=（30-x）+2
    B、x-1=（15-x）+2
    C、x+1=（30-x）-2
    D、x+1=（15-x）-2

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知关于x的一元二次方程x2-4x+m-1=0无实数根，那么m的取值范围是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    （1）计算：2
    		75
    -3
    		27
    +
    		12
    ．
    （2）解方程：x2-5x+6=0．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    估计-
    		18
    +
    		50
    ×（-
    1
    5
    ）的结果介于（　　）
    A、-5与-6之间
    B、-4与-5之间
    C、-3与-4之间
    D、-2与-3之间

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x-y=5，-xy=3，则（7x+4y+xy）-6（
    5
    6
    y+x-xy）的值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列计算错误的是（　　）
    A、-62=-36
    B、
    -12
    4
    =-3
    C、（-2）÷3×
    1
    3
    =-2
    D、（-4）2=-64

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在Rt△ABC中，∠C=90°，AC=8，BC=15，以点C为圆心，AC为半径的⊙C交AB于点D，求AD的长．

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