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    如图，∠A=∠ABC=∠C=120°，且BE平分∠ABC，你能得到AF∥CD吗？请说明理由．
    考点：平行线的判定
    专题：
    分析：由条件可分别证明AF∥BE，CD∥BE，由平行线的传递性可证得AF∥CD．
    解答：解：AF∥CD，理由如下：
    ∵∠ABC=120°，BE平分∠ABC，
    ∴∠ABE=∠EBC=60°，
    又∵∠A=∠C=120°，
    ∴∠A+∠ABE=180°，∠C+∠EBC=180°，
    ∴AF∥BE，CD∥BE，
    ∴AF∥CD．
    点评：本题主要考查平行线判定，掌握平行线的判定和性质是解题的关键，即①同位角相等?两直线平行，②内错角相等?两直线平行，③同旁内角互补?两直线平行，④a∥b，b∥c?a∥c．
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    在Rt△ABC中，∠C=90°，若将各边长度都扩大为原来的2倍，则∠A的余弦值（　　）
    A、扩大2倍B、缩小2倍
    C、扩大4倍D、不变

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    等腰三角形的两边分别为2cm，5cm，那么等腰三角形的周长为（　　）cm．
    A、9B、9或12
    C、12D、无法确定

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    若3a2-a-2=0，则5+2a-6a2=（　　）
    A、1B、-1C、9D、-9

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    如图，由24个边长为1的正方形组成4×6的网格，若△A′B′C′∽△ABC（相似比不是1），且△A′B′C′，△ABC的顶点都是网格内正方形的顶点，则△A′B′C′的面积是
     
    ．

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    绝对值不大于11的整数有（　　）
    A、11个B、12个
    C、22个D、23个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    0.1252008×（-8）2007的结果是（　　）
    A、0.125B、-0.125
    C、1D、-1

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    【问题提出】
    我们在分析解决某些数学问题时，经常要比较两个数或代数式的大小，而解决问题的策略一般要进行一定的转化，其中“作差法”就是常用的方法之一，所谓“作差法”：就是通过作差、变形，并利用差的符号确定它们的大小，即要比较代数式M、N的大小，只要作出它们的差M-N，若M-N＞0，则M＞N；若M-N=0，则M=N；若M-N＜0，则M＜N．
    【类比应用】
    已知小丽和小颖购买同一种商品的平均价格分别为
    a+b
    2
    元/千克和
    2ab
    a+b
    元/千克（a、b是正数，且a≠b），试比较小丽和小颖所购买商品的平均价格的高低．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    平面内，将点P（3，2）向左平移2个单位后，再向上平移3个单位后得到点Q，则点Q的坐标为
     
    ．

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