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如图,AF是△ABC的角平分线,BD⊥AF交AF的延长线于D,DE∥AC,交AB于E,AE与BE相等吗?请说明理由.
考点:全等三角形的判定与性质,角平分线的性质
专题:计算题
分析:AE=BE,理由为:由AF为角平分线,得到一对角相等,再由DE与AC平行,得到一对内错角相等,等量代换得到∠EAD=∠ADE,利用等角对等边得到AE=DE,由BD与AF垂直得到一对角互余,利用等角的余角相等得到∠EBD=∠EDB,利用等角对等边得到BE=DE,等量代换即可得证.
解答:解:AE=BE,理由为:
∵AF平分∠BAC,
∴∠EAD=∠CAD,
∵DE∥AC,
∴∠ADE=∠CAD,
∴∠EAD=∠ADE,
∴AE=DE,
∵BD⊥AF,
∴∠EDB+∠ADE=90°,
∵∠BDE+∠BAD=90°,
∴∠EBD+∠BAD=90°,
∴∠BDE=∠EBD,
∴BE=ED,
∴AE=BE.
点评:此题考查了全等三角形的判定与性质,熟练掌握全等三角形的判定与性质是解本题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,△ABC中,AB=AC,AD⊥BC,P是AD上一点,BP平分∠ABC,若AC=5,BC=6,求PD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

分解因式:
(1)(x2-5x)(x2-5x-2)+1
(2)m2(2m-2)2-3m(2m-2)2+(3m-3)2
(3)(m+n)3+2m(m+n)2+m2(m+n)

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科目:初中数学 来源: 题型:

△ABC为等边三角形,点M是射线BC上一点,点N是CA上一点,且BM=CN,BN与AM相交于Q点.
(1)求证:△ABM≌△BCN;
(2)求∠AQN的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

在△ABC中,∠ACB=90°,AC=BC=4,点D为AB的中点,M、N分别在BC、AC上,且BM=CN.
(1)求证:DM=DN;
(2)判断△DMN的形状,并说明理由;
(3)求四边形CMDN的面积.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,已知△ABC的边BC长15厘米,高AH为10厘米,四边形DEFG内接于△ABC,点E、F在边BC上,点D、G分别在边AB、AC上.
(1)如图1,若四边形DEFG为正方形,求正方形的边长.
(2)如图2,若四边形DEFG为长方形,且DG:DE=2:1,则
AD
BD
的值为
 

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函数y=
1
x
(x>0)与y=
4
x
(x>0)的图象如图所示,点P是y轴上的任意一点,直线x=t(t>0)分别与两个函数图象交于点Q,R,连接PQ,PR.
(1)用t表示PQ的长度,并判断随着t的值逐渐增大,RQ长度的变化情况;
(2)当t从小到大变化时,△PQR的面积是否发生变化?请说明理由;
(3)当t=1时,△PQR的周长是否发生变化?如果发生变化,当P点坐标为
 
时,△PQR的周长最小,最小周长是
 
;如果不发生变化,请说明理由.

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如图,如果∠AOB=155°,∠AOC=∠BOD=90°,则∠COD=
 

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如图,在平行四边形ABCD中,点E是边AD上的一点,且AE:ED=2:3,EC交对角线BD于点F,则EF:FC等于(  )
A、3:2B、2:5
C、2:3D、3:5

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