【题目】在△ABC中,,边上的高,则边的长为( )
A. 4 B. 14 C. 4 或14 D. 8或14
【答案】C
【解析】
分两种情况讨论:锐角三角形和钝角三角形,根据勾股定理求得BD,CD,再由图形求出BC,在锐角三角形中,BC=BD+CD,在钝角三角形中,BC=BD﹣CD.
(1)如图1,锐角△ABC中,AB=15,AC=13,BC边上高AD=12.在Rt△ABD中AB=15,AD=12,由勾股定理得:BD2=AB2﹣AD2=152﹣122=81,则BD=9.在Rt△ACD中AC=13,AD=12,由勾股定理得:CD2=AC2﹣AD2=132﹣122=25,则CD=5,故BC的长为BD+DC=9+5=14;
(2)如图2,钝角△ABC中,AB=15,AC=13,BC边上高AD=12.在Rt△ABD中AB=15,AD=12,由勾股定理得:BD2=AB2﹣AD2=152﹣122=81,则BD=9.在Rt△ACD中AC=13,AD=12,由勾股定理得:CD2=AC2﹣AD2=132﹣122=25,则CD=5,故BC的长为BD﹣CD=9﹣5=4.
综上可得BC的长为14或4.
故选C.
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【题目】某校开展了“互助、平等、感恩、和谐、进取”主题班会活动,活动后,就活动的5个主题进行了抽样调查(每位同学只选最关注的一个),根据调查结果绘制了两幅不完整的统计图.根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)这次调查的学生共有多少名?
(2)请将条形统计图补充完整,并在扇形统计图中计算出“进取”所对应的圆心角的度数.
(3)如果要在这5个主题中任选两个进行调查,根据(2)中调查结果,用树状图或列表法,求恰好选到学生关注最多的两个主题的概率(将互助、平等、感恩、和谐、进取依次记为A、B、C、D、E).
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【题目】已知:如图,在长方形ABCD中,AB=4,AD=6.延长BC到点E,使CE=3,连接DE,动点P从点B出发,以每秒1个单位的速度沿BC﹣CD﹣DA向终点A运动,设点P的运动时间为t秒,当t的值为__________秒时.△ABP和△DCE全等.
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【题目】如图,四边形ABCD内接于⊙O,点E在对角线AC上,EC=BC=DC.
(1)若∠CBD=39°,求∠BAD的度数;
(2)求证:∠1=∠2.
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【题目】如图,∠MON=30°,点B1、B2、B3…和A1、A2、A3…分别在OM和ON上,且△A1B1A2、△A2B2A3、△A3B3A4、…分别为等边三角形,已知OA1=1,则△A2018B2018A2019的边长为_____.
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【题目】已知函数y= 的图象如图,以下结论:
①m<0;
②在每个分支上y随x的增大而增大;
③若点A(﹣1,a)、点B(2,b)在图象上,则a<b;
④若点P(x,y)在图象上,则点P1(﹣x,﹣y)也在图象上.
其中正确的个数是( )
A.4个
B.3个
C.2个
D.1个
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【题目】为践行党的群众路线,六盘水市教育局开展了大量的教育教学实践活动,如图是其中一次“测量旗杆高度”的活动场景抽象出的平面几何图形.
活动中测得的数据如下:
①小明的身高DC=1.5m
②小明的影长CE=1.7cm
③小明的脚到旗杆底部的距离BC=9cm
④旗杆的影长BF=7.6m
⑤从D点看A点的仰角为30°
请选择你需要的数据,求出旗杆的高度.(计算结果保留到0.1,参考数据 ≈1.414. ≈1.732)
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【题目】已知反比例函数y= ,在下列结论中,不正确的是( )
A.图象必经过点(1,2)
B.y随x的增大而减少
C.图象在第一、三象限
D.若x>1,则y<2
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