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    下列说法正确的是（　　）
    A、几个有理数相乘，当因数有奇数个时，积为负
    B、几个有理数相乘，当正因数有奇数个时，积为负
    C、几个有理数相乘，当负因数有奇数个时，积为负
    D、几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个
    考点：有理数的乘法
    专题：
    分析：根据有理数的乘法运算法则解答即可．
    解答：解：几个有理数相乘，当积为负数时，负因数有奇数个．
    故选D．
    点评：本题考查了有理数的乘法运算法则，几个不等于零的数相乘，积的符号由负因数的个数决定：当负因数有奇数个数，积为负；当负因数的个数为偶数个时，积为正；要注意C选项若相乘的因数有0，则积与负因数的个数无关．
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    绝对值小于4而不小于1的整数的和与积分别是
     
    ．

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    关于方程ax2-x+1=0（a为非正数）的根的情况，下列说法错误的是（　　）
    A、方程一定有实数根
    B、方程有可能只有一实数根
    C、方程可能有两实数根
    D、方程可能无实数根

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知y+5与3x+4成正比例，且x=1时，y=2，
    （1）求y与x之间的函数关系式，并画出此函数的图象；
    （2）如果y的取值为0≤y≤5，求x的取值范围．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    观察下列各式：
    1
    1×2
    =1-
    1
    2
    ，
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    =（1-
    1
    2
    ）+（
    1
    2
    -
    1
    3
    ）=1-
    1
    3
    ，
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    =（1-
    1
    2
    ）+（
    1
    2
    -
    1
    3
    ）+（
    1
    3
    -
    1
    4
    ）=1-
    1
    4
    ，…
    以此类推计算：
    1
    1×2
    +
    1
    2×3
    +
    1
    3×4
    +…+
    1
    2013×2014
    +
    1
    2014×2015
    的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    定义“⊕”“?”两种运算，对于任意两个有理数a、b，都有a⊕b=a+b-1，a?b=ab-10，求：
    （1）3⊕5和4?2的值；
    （2）（3⊕5）⊕（4?2）的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若x=1是方程kx2-x+2=0的一个实数根，则k=
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    实数x满足x2-2x+1=
    2
    x2-2x
    ，则x2-2x值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    对于函数y=x2-3x，当y=-2时，x=
     
    ．

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