【题目】(问题提出)如果从,个连续的自然数中选择个连续的自然数,有多少种不同的选择方法?
(问题探究)为发现规律,我们采用一般问题特殊化的策略,先从最简单的问题入手,再逐次递进,最后得出一般性的结论.
探究一:如果从,个连续的自然数中选择个连续的自然数,会有多少种不同的选择方法?
当,时,显然有种不同的选择方法;
当,时,有,;,;,这种不同的选择方法;
当,时,有________种不同的选择方法;
……
由上可知:从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有_______种不同的选择方法.
探究二:如果从,个连续的自然数中选择个,个……个连续的自然数,分别有多少种不同的选择方法?
我们借助下面的框图继续探究,发现规律并应用规律完成填空.
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从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有_______种不同的选择方法;
从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有_______种不同的选择方法;
……
从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有_______种不同的选择方法;
……
由上可知:如果从,个连续的自然数中选择个连续的自然数,有______种不同的选择方法.
(问题解决)如果从,个连续的自然数中选择个连续的自然数,有_______种不同的选择方法.
(实际应用)我们运用上面探究得到的结论,可以解决生活中的一些实际问题.
(1)今年国庆七天长假期间,小亮想参加某旅行社组织的青岛两日游,在出行日期上,他共有______种不同的选择.
(2)星期天,小明、小强和小华三个好朋友去电影院观看《我和我的祖国》,售票员李阿姨为他们提供了第七排号到号的电影票让他们选择,如果他们想拿三张连号票,则一共有______种不同的选择方法.
(拓展延伸)如图,将一个的图案放置在的方格纸中,使它恰好盖住其中的四个小正方形,共有______种不同的放置方法.
【答案】探究一:;;探究二:;;;;【问题解决】【实际应用】(1);(2);
【拓展延伸】35.
【解析】
探究一: 观察规律可知,选择方法的数量比数的个数少1,由此可得结果;
探究二:选择个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少2,选择4个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少3,以此类推,选择8个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少7,选择n个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少n-1
[问题解决]将探究二结论中的100换成m即可;
[实际应用](1)将m=7,n=2,代入之前的结论即可; (2)号到号总共13张电影票,将m=13,n=3,代入结论即可;
[拓展延伸] 图案向右移动,每次一格,可得横向的放置方法数,图案向下移动,每次一格,可得纵向的放置方法数,两者相乘即为总数.
探究一: 当,时,由图可知有4种不同的选择方法,根据规律可知,从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有种不同的选择方法;
探究二:选择个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少2,
选择4个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少3,
以此类推,选择8个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少7,
选择n个连续的自然数,选择方法的数量比数的个数少n-1,
故从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有100-2=98种不同的选择方法;
故从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有100-3=97种不同的选择方法;
从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有100-7=93种不同的选择方法;
……
从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有(100-n+1)种不同的选择方法.
[问题解决]
由规律可知,从个连续的自然数中选择个连续的自然数,有种不同的选择方法.
[实际应用](1)从连续7天选择连续2天,则m=7,n=2,总共有种选择;
(2)号到号总共13张电影票,选择3连号,则m=13,n=3,总共有种不同选择;
[拓展延伸] 图案向右移动,每次一格,可看作8选2,可得7种放置方法,图案向下移动,每次一格,可看作6选2,可得5种放置方法,故总共7×5=35种放置方法.
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【题目】已知抛物线c:y=x2+2x﹣3,将抛物线c平移得到抛物线c′,如果两条抛物线,关于直线x=1对称,那么下列说法正确的是( )
A. 将抛物线c沿x轴向右平移个单位得到抛物线c′ B. 将抛物线c沿x轴向右平移4个单位得到抛物线c′
C. 将抛物线c沿x轴向右平移个单位得到抛物线c′ D. 将抛物线c沿x轴向右平移6个单位得到抛物线c′
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【题目】如图,已知:抛物线y=a(x+1)(x﹣3)与x轴相交于A、B两点,与y轴的交于点C(0,﹣3).
(1)求抛物线的解析式的一般式.
(2)若抛物线上有一点P,满足∠ACO=∠PCB,求P点坐标.
(3)直线l:y=kx﹣k+2与抛物线交于E、F两点,当点B到直线l的距离最大时,求△BEF的面积.
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【题目】垫球是排球队常规训练的重要项目之一,也是我市初中体育学业水平考试的一个选考项目.下列图表中的数据是从九年级一班、二班各随机抽取五名学生垫球测试成绩:
测试学生序号 | ① | ② | ③ | ④ | ⑤ |
一班 | 7 | 8 | 6 | 7 | 7 |
二班 | 4 | 8 | 7 | 10 | 6 |
解答下列问题:
(1)一班五名学生的测试成绩的众数是 ,二班五名学生的测试成绩的中位数是 .
(2)请你在图中补全二班五名学生的垫球测试成绩的折线统计图.从题中的信息,估计 班的垫球成绩要稳定.
(3)把前三次对应序号下一班学生的垫球测试成绩减去二班学生垫球测试成绩,分别可得到数字3、0、﹣1,从这三个数中任意选取两个数组成有序数对(x,y),请用列表法或画树状图法列出可能出现的结果,并计算点(x,y)落在二次函数y=x2﹣1的图象上的概率.
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【题目】如图1,△ABC的AB边为圆O的弦,AC、BC分别交圆O于D、E,弧AD=弧BE,∠C=60°;
(1)求证:△ABC为等边三角形;
(2)如图2,F为弧AD上一点,连接FE并延长至G,连接BG,若∠AFB=∠G,求∠FBG的正弦值;
(3)如图3,在(2)的条件下,连接FC并延长交BG延长线于H,若CF=CH,AF=7,HG=12,求线段BF的长度。
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【题目】已知,正方形ABCD的边长为4,点E是对角线BD延长线上一点,AE=BD.将△ABE绕点A顺时针旋转α度(0°<α<360°)得到△AB′E′,点B、E的对应点分别为B′、E′.
(1)如图1,当α=30°时,求证:B′C=DE;
(2)连接B′E、DE′,当B′E=DE′时,请用图2求α的值;
(3)如图3,点P为AB的中点,点Q为线段B′E′上任意一点,试探究,在此旋转过程中,线段PQ长度的取值范围为 .
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【题目】已知抛物线y=x2+(2m+1)x+m(m﹣3),(m为常数,﹣1≤m≤4),A(﹣m﹣1,y1),是该抛物线上不同的两点,现将抛物线的对称轴绕坐标原点O逆时针旋转90°得到直线a,过抛物线顶点P作PH⊥a于H.
(1)当m=1时,求出这条抛物线的顶点坐标;
(2)若无论m取何值,抛物线与直线y=x﹣km(k为常数)有且仅有一个公共点,求k的值;
(3)当1<PH≤6时,试比较y1,y2之间的大小.
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【题目】从三角形(不是等腰三角形)一个顶点引出一条射线与对边相交,顶点与交点之间的线段把这个三角形分割成两个小三角形,如果分得的两个小三角形中一个为等腰三角形,另一个与原三角形相似,我们把这条线段叫做这个三角形的完美分割线.
(1)如图①,在△ABC中,CD为角平分线,∠A=40°,∠B=60°,求证:CD是△ABC的完美分割线;
(2)如图②,在△ABC中,AC=2,BC=,CD是△ABC的完美分割线,且△ACD是以CD为底边的等腰三角形,求完美分割线CD的长.
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【题目】 交通工程学理论把在单向道路上行驶的汽车看成连续的流体,并用流量、速度、密度三个概念描述车流的基本特征,其中流量(辆/小时)指单位时间内通过道路指定断面的车辆数;速度(千米/小时)指通过道路指定断面的车辆速度,密度(辆/千米)指通过道路指定断面单位长度内的车辆数.
为配合大数据治堵行动,测得某路段流量与速度之间关系的部分数据如下表:
速度(千米/小时) | … | 5 | 10 | 20 | 32 | 40 | 48 | … |
流量(辆/小时) | … | 550 | 1000 | 1600 | 1792 | 1600 | 1152 | … |
(1)根据上表信息,下列三个函数关系式中,刻画,关系最准确的是____.(只填上正确答案的序号)
①;②;③.
(2)请利用(1)中选取的函数关系式分析,当该路段的车流速度为多少时,流量达到最大?最大流量是多少?
(3)已知满足.请结合(1)中选取的函数关系式继续解决下列问题.
①市交通运行监控平台显示,当时道路出现轻度拥堵.试分析当车流密度在什么范围时,该路段将出现轻度拥堵;
②在理想状态下,假设前后两车车头之间的距离(米)均相等,求流量最大时的值.
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