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    下面给出了五个有理数．
    -1.5、6、
    2
    3
    、0、-4
    将上面各数分别填入相应的集合圈内．
    考点：有理数
    专题：
    分析：分别根据正数和负数的定义进行判断填写即可．
    解答：解：在-1.5、6、
    2
    3
    、0、-4中，正数有6、
    2
    3
    ，负数有-1.5、-4，
    故答案为：
    ．
    点评：本题主要考查正负数的判断，大于0的数是正数，在正数的前面加“-”号为负数，注意0既不是正数也不是负数．
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    计算下面各题
    （1）3×（-5）+（-28）÷7     
    （2）2×（-2）3-4×（-3）+15÷3
    （3）3x2-[7x-（4x-3）-2x2]
    （4）5（a2b-3ab2）-2（a2b-7ab2）

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    B、了解居民对废电池的处理情况
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    D、上飞机前的安检

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列方程是一元二次方程的是（　　）
    A、
    1
    x
    -x2+5=0
    B、x（x+1）=x2-3
    C、3x2+y-1=0
    D、
    2x2+1
    3
    =
    3x-1
    5

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    阅读材料：一些含根号的式子可以写成另一个含根号的式子的平方，如3+2
    		2
    =（1+
    		2
    ）2，其思考过程如下：
    设a+
    		2
    b=（m+
    		2
    n）2，（其中a、b、m、n均为正整数）则有
    a+
    		2
    b=m2+2
    		2
    mn+2n2 ∴a+m2+2n2，b=2mn
    请你解决问题：
    （1）当a、b、m、n均为正整数时，若a+
    		3
    b=（m+
    		3
    n）2，用含m、n的式子分别表示a、b得，a=
     
    ，b=
     
    ．
    （2）利用所探索的结论，找一组正整数a、b、m、n填空
     
    +
     
    		3
    =（
     
    +
     
    		3
    ）2．
    （3）若a+6
    		5
    =（m+
    		5
    n）2且a、b、m、n均为正整数，求a的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    计算题 
    （1）33.1-10.7-（-22.9）-|-
    23
    10
    |
    （2）-14+（-
    9
    5
    ）×(-
    5
    3
    )2+(-
    3
    8
    )÷[(-
    1
    2
    )    3    -
    1
    4
    ]
    （3）(23-32)2011+(-1)6×(-9)÷[-42+(-
    1
    4
    )×8]    ．

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    小芳想在墙壁上钉一个直角三角架（如图），其中AC=12厘米，AB=15厘米，求BC长度．

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