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【题目】赏中华诗词,寻文化基因,品生活之美,某校举办了首届中国诗词大会,经选拔后有50名学生参加决赛,这50名学生同时默写50首古诗词,若每正确默写出一首古诗词得2分,根据测试成绩绘制出部分频数分布表和部分频数分布直方图如图表:

组别

成绩x

频数人数

1

6

2

8

3

14

4

a

5

10

请结合图表完成下列各题

求表中a的值;频数分布直方图补充完整;

小亮想根据此直方图绘制一个扇形统计图,请你帮他算出成绩为这一组所对应的扇形的圆心角的度数;

若测试成绩不低于80分为优秀,则本次测试的优秀率百分比是多少?

【答案】(1)12;补图见解析;(2)72°;(3)44%.

【解析】

(1)根据各组频数之和等于总数可得的值;由频数分布表即可补全直方图;

(2)用成绩大于或等于90分的人数除以总人数再乘以即可得;

(3)用第4、5组频数除以总数即可得.

解:由题意和表格,可得:

a的值是12,

补充完整的频数分布直方图如下图所示,

成绩为这一组所对应的扇形的圆心角的度数为

测试成绩不低于80分为优秀,

本次测试的优秀率是:

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【题目】如图,是一个三角点阵,从上向下数有无数多行,其中第一行有1个点,第二行有2个点,第三行有4个点,第四行有8个点,….那么这个三角点阵中前n行的点数之和可能是(  )

A. 510 B. 511 C. 512 D. 513

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【题目】解方程﹣1的步骤如下:

(解析)第一步:﹣1(分数的基本性质)

第二步:2x﹣1=3(2x+8)﹣3……(①)

第三步:2x﹣1=6x+24﹣3……(②)

第四步:2x﹣6x=24﹣3+1……(③)

第五步:﹣4x=22(④)

第六步:x=﹣……(⑤)

以上解方程第二步到第六步的计算依据有:去括号法则.等式性质一.③等式性质二.合并同类项法则.请选择排序完全正确的一个选项(  )

A. ②①③④② B. ②①③④③ C. ③①②④③ D. ③①④②③

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【题目】右图为手的示意图,在各个手指间标记字母ABCD.请你按图中箭头所指方向(即ABCDCBABC…的方式)从A开始数连续的正整数1234…,当数到12时,对应的字母是 ;当字母C201次出现时,恰好数到的数是 ;当字母C2n+1次出现时(n为正整数),恰好数到的数是 (用含n的代数式表示).

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【题目】将一副三角板放在同一平面内,使直角顶点重合于点O

(1)如图①,若∠AOB=155°,求∠AOD、BOC、DOC的度数.

(2)如图①,你发现∠AOD与∠BOC的大小有何关系?∠AOB与∠DOC有何关系?直接写出你发现的结论.

(3)如图②,当AOCBOD没有重合部分时,(2)中你发现的结论是否还仍然成立,请说明理由.

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【题目】如图,已知AB是⊙O的直径,AD切⊙O于点A, .则下列结论中不一定正确的是(
A.BA⊥DA
B.OC∥AE
C.∠COE=2∠CAE
D.OD⊥AC

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【题目】如图,在RtABC中,∠ABC=90°,C=30°,AC=12cm,点E从点A出发沿AB以每秒lcm的速度向点B运动,同时点D从点C出发沿CA以每秒2cm的速度向点A运动,运动时间为t秒(0<t<6),过点DDFBC于点F.

(I)试用含t的式子表示AE、AD、DF的长;

(Ⅱ)如图①,连接EF,求证:四边形AEFD是平行四边形;

(Ⅲ)如图②,连接DE,当t为何值时,四边形EBFD是矩形?并说明理由.

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【题目】类比、转化、从特殊到一般等思想方法,在数学学习和研究中经常用到,如下是一个案例,请补充完整. 原题:如图1,在平行四边形ABCD中,点E是BC的中点,点F是线段AE上一点,BF的延长线交射线CD于点G.若 =3,求 的值.

(1)尝试探究 在图1中,过点E作EH∥AB交BG于点H,则AB和EH的数量关系是 , CG和EH的数量关系是 的值是
(2)类比延伸 如图2,在原题的条件下,若 =m(m>0),求 的值(用含有m的代数式表示),试写出解答过程.
(3)拓展迁移 如图3,梯形ABCD中,DC∥AB,点E是BC的延长线上的一点,AE和BD相交于点F.若 =a, =b,(a>0,b>0),则 的值是(用含a、b的代数式表示).

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【题目】完成下面的解题过程,并在括号内填上依据.如图,EFAD,1=2,BAC=85°.求∠AGD的度数

解: EFAD,

∴∠2=____( )

又∵∠1=2

∴∠1=3

____( )

∴∠BAC+____=180°

∵∠BAC=85°

∴∠AGD=950

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