【题目】小明收集了某品牌运动鞋的鞋标,如图所示.
为了搞清楚这些字母、数字的含义,他以“鞋码”为关键词上网搜索,得到相关资料如下:cm表示以厘米为单位的脚长;US表示美制鞋码,UK表示英制鞋码,EUR表示欧洲鞋码.一个关于欧州鞋码的介绍中还有这么一句话:“欧洲鞋码=1.5×脚长+2,单位:cm”.
(1)如果脚长用a表示,请用含a的代数式表示欧洲鞋码;有一个脚长为24cm的人想购买鞋子,应建议他选择EUR码对应数字为多少?
(2)小明发现乙、丙两个鞋标显示的cm数不同,但是US码对应数字都是6.5,显然其中一个鞋标是假的.从欧洲鞋码与脚长的换算经验,US码与cm数应该也存在某种关系.若cm数用b表示,请用含b的代数式表示出US码,并帮助小明判断乙、丙中哪个鞋标为假鞋标?
【答案】(1)答案见解析;(2)答案见解析.
【解析】
(1)根据欧洲鞋码=1.5×脚长+2,列代数式并代入求值;(2)利用甲和丁中的数据确定b与US码的数量关系,从而列出代数式,然后代入求值求解.
解:(1)用含a的代数式表示欧洲鞋码为1.5a+2.
1.5×24+2=38.
答:用含a的代数式表示欧洲鞋码为:1.5a+2.
建议他选择EUR码对应数字为38.
(2)根据甲、丁可知,
27﹣9=18,26.5﹣8.5=18,
所以cm数用b表示,用含b的代数式表示出US码为b﹣18.
所以丙的US码为24.5﹣18=6.5,正确;
乙的US码为23.5﹣18=5.5≠6.5,错误.
所以乙的鞋标为假鞋标.
答:用含b的代数式表示出US码为b﹣18,乙的鞋标为假鞋标.
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【题目】实验中学地理社团学生在5名地理老师的带领下去黄河风景区进行参观考察,景区的门票为每人40元.现有两种优惠方案.甲方案:带队教师免费,学生按9折收费;乙方案:师生都8折收费.
(1)若有名学生,用代数式表示两种优惠方案各需多少元?
(2)当为何值时,两种优惠方案收费相同?
(3)当时,采用哪种方案优惠?
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,顶点M在y轴上的抛物线与直线y=x+1相交于A、B两点,且点A在x轴上,点B的横坐标为2,连结AM、BM.
(1)求抛物线的函数关系式;
(2)判断△ABM的形状,并说明理由;
(3)把抛物线与直线y=x的交点称为抛物线的不动点.若将(1)中抛物线平移,使其顶点为(m,2m),当m满足什么条件时,平移后的抛物线总有不动点.
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【题目】如图,AD是等腰△ABC底边BC上的高.点O是AC中点,延长DO到E,使OE=OD,连接AE,CE.
(1)求证:四边形ADCE的是矩形;
(2)若AB=17,BC=16,求四边形ADCE的面积.
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【题目】如图,已知反比例函数y=(k≠0)的图象经过点A(﹣2,m),过点A作AB⊥x轴于点B,且△AOB的面积为4.
(Ⅰ)求k和m的值;
(Ⅱ)设C(x,y)是该反比例函数图象上一点,当1≤x≤4时,求函数值y的取值范围.
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【题目】定理描述
(1)如图1,用文字语言或符号语言叙述三角形中位线性质定理的内容.
.
证法回顾
证明三角形中位线性质定理的方法很多,但多数都需要通过添加辅助线构图去完成.下列是其中一种证法的添加辅助线方法:
添加辅助线,如图2,在△ABC中,过点C作CF∥AB,与DE的延长线交于点F.
(2)上述证法中,证明三角形中位线定理中的DE∥BC的依据是( )
A.同位角相等,两直线平行.
B.平行四边形对边平行.
C.同旁内角互补,两直线平行.
D.平行于同一条直线的两条直线互相平行
拓展延伸
(3)利用证明三角形中位线定理获得的经验解决下面的问题:
如图3,在△ABC中,∠B=45°,AB=10,BC=8,DE是△ABC的中位线,过点D、E作DF∥EG,分别交BC于F、G,过点A作MN∥BC,分别与FD、GE的延长线交于M、N,则四边形MFGN周长的最小值是
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【题目】张师傅驾车从甲地去乙地,途中在加油站加了一次油,加油时,车载电脑显示还能行驶50千米.假设加油前、后汽车都以100千米/小时的速度匀速行驶,已知油箱中剩余油量y(升)与行驶时间t(小时)之间的关系如图所示.
(1)求张师傅加油前油箱剩余油量y(升)与行驶时间t(小时)之间的关系式;
(2)求出a的值;
(3)求张师傅途中加油多少升?
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【题目】工厂加工某种茶叶,计划一周生产千克,平均每天生产千克,由于各种原因实际每天产量与计划量相比有出入,某周七天的生产情况记录如下(超产为正、减产为负):
,,,,,,.
()这一周的实际产量是多少千克?
()该厂规定工人工资参照平均产量计发,每千克元.若超产,则超产的部分每千克元;若低于平均产量,按实际产量计发,而且每少千克扣除元,那么该工厂工人这一周的工资总额是多少?
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