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【题目】如图,在平行四边形中,边上的点,,将沿翻折,点的对应点恰好落在上,,则________

【答案】32°

【解析】

由折叠的性质:∠DFE=A,设∠BEC=x,由等腰三角形的性质得出∠BCE=BEC=x,与平行四边形的性质得出∠A=BCDABCD,得出∠DCF=BEC=x,∠DFE=A=BCD=2x,在四边形ADFE中,由四边形内角和定理得出方程,解方程即可.

解:由折叠的性质可得:∠DFE=A

设∠BEC=x

BE=BC

∴∠BCE=BEC=x

∵四边形ABCD是平行四边形,

∴∠A=BCDABCD

∴∠DCF=BEC=x

∴∠DFE=A=BCD=2x

在四边形ADFE中,∠A+ADF+DFE+AEF=360°

2x+84°+2x+180°-x=360°

解得:x=32°

∴∠BEC=32°

故答案为:32°

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在平面直角坐标系中,ABC的顶点坐标分别为A20),B04),C(﹣32).

1)如图,求ABC的面积.

2)若点P的坐标为(m0),

①请直接写出线段AP的长为______(用含m的式子表示);

②当SPAB=2SABC时,求m的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,直线AB和直线BC相交于点B,连接AC,D. E. H分别在ABACBC,连接DEDH,FDH上一点,已知∠1+3=180°

(1)求证:∠CEF=EAD

(2)DH平分∠BDE,2=α,求∠3的度数.(α表示).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】在如图所示的平面直角坐标系中,画出函数y=2x+4的图象;

1)求图象与x轴的交点A的坐标,与y轴交点B的坐标;

2)在(1)的条件下,求出△AOB的面积;

3)利用图象直接写出:当y0时,x的取值范围.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】问题背景:我们学习了整式的乘法,两个多项式相乘,我们可以运用法则,将其展开,例如:,而将等号的左右两边互换,我们得到了,等号的左边是一个多项式,而右边是几个整式相乘的形式,我们规定将一个多项式写成几个整式相乘的形式,这种运算称之为“因式分解”

问题提出:

如何将进行因式分解呢?

问题探究:

数形结合是解决数学问题的一种重要的思想方法,借助这种方法可将抽象的数学知识变得直观起来并且具有可操作性,从而可以帮助我们快速解题.初中数学里的一些代数公式,很多都可以通过表示几何图形面积的方法进行直观推导和解释

例如:我们可以通过表示几何图形面积的方法来快速的对多项式进行因式分解.

如图所示边长为的大正方形是由1个边长为的正方形,2个边长为的长方形,1个边长为的正方形,组成,我们可以用两种方法表示大正方形的面积,这个图形的面积可以表示成:

我们将等号左边的多项式写成了右边两个整式相乘的形式,从而成功的对多项式进行了因式分解

请你类比上述方法,利用图形的几何意义对多项式进行因式分解(要求自己构图并写出推证过程)

问题拓展:

如何利用图形几何意义的方法推导:?如图,表示1的正方形,即表示1的正方形,恰好可以拼成1的正方形,因此:就可以表示2的正方形,即,而恰好可以拼成一个的大正方形.由此可得:

尝试解决:

请你类比上述推导过程,利用图形几何意义方法推导出的值.

(要求自己构造图形并写出推证过程).

解:

归纳猜想:_________________.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】探究:如图1直线ABBCAC两两相交,交点分别为点ABC,点D在线段AB上过点DAC于点E,过点EBC于点F.若,求∠DEF的度数。

请将下面的解答过程补充完整,并填空(理由或数学式)

解:

_________________.(_________________)

∴_____________.(_________________)

.(等量代换)

___________.

应用:如图2,直线ABBCAC两两相交,交点分别为点ABC,点D在线段AB的延长线上,过点DAC于点E,过点EBC于点F.若,则_________.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】小丽购买学习用品的收据如表,因污损导致部分数据无法识别,根据下表,解决下列问题:

(1)小丽买了自动铅笔、记号笔各几支?

(2)若小丽再次购买软皮笔记本和自动铅笔两种文具,共花费15元,则有哪几种不同的购买方案?

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】(问题背景)

如图1,在四边形ABCD中,ABAD,∠BAD120°,∠B=∠ADC90°,点EF分别是边BCCD上的点,且∠EAF60°,试探究图中线段BEEFFD之间的数量关系.

小王同学探究此问题的方法是:延长FD到点G,使GDBE,连结AG,先证明△ABE≌△ADG,再证明△AEF≌△AGF,可得出结论,他的结论应是   

(探索延伸)

如图2,若在四边形ABCD中,ABAD,∠B+∠D180°,点EF分别是边BCCD上的点,且∠EAFBAD,上述结论是否仍然成立,并说明理由.

(学以致用)

如图3,在四边形ABCD中,ADBCBCAD),∠B90°,ABBC6E是边AB上一点,当∠DCE45°,BE2时,则DE的长为   

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,ABC的三个顶点都在格点上,点A的坐标为(24)

1AB的长等于

2)画出ABC向下平移5个单位后得到A1B1C1,并写出此时点A1的坐标;

3)画出ABC绕原点O旋转180后得到的A2B2C2,并写出此时点C2的坐标.

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