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【题目】在“植树节”期间,小王、小李两人想通过摸球的方式来决定谁去参加学校植树活动,规则如下:在两个盒子内分别装入标有数字1,2,3,4的四个和标有数字1,2,3的三个完全相同的小球,分别从两个盒子中各摸出一个球,如果所摸出的球上的数字之和小于6,那么小王去,否则就是小李去.
(1)用树状图或列表法求出小王去的概率;
(2)小李说:“这种规则不公平”,你认同他的说法吗?请说明理由.

【答案】
(1)解:画树状图为:

共有12种等可能的结果数,其中摸出的球上的数字之和小于6的情况有9种,

所以P(小王)=


(2)解:不公平,理由如下:

∵P(小王)= ,P(小李)=

∴规则不公平.


【解析】(1)根据题意画出树状图展示所有12种等可能的结果数,再根据概率公式求解即可得到所求结论;
(2)分别计算出小王和小李去植树的概率,如果概率相等则公平,否则就不公平.
【考点精析】认真审题,首先需要了解列表法与树状图法(当一次试验要设计三个或更多的因素时,用列表法就不方便了,为了不重不漏地列出所有可能的结果,通常采用树状图法求概率).

练习册系列答案
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【题目】如图,已知∠B+BCD=180°,∠B=D.求证:∠E=DFE

证明:∵∠B+BCD=180°(已知)

ABCD

∴∠B=DCE

又∵∠B=D(已知 ),

___________ (等量代换)

∴∠E=DFE

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【题目】如图,把三角形ABC向上平移4个单位长度,再向右平移3个单位长度,得到△ABC′.

1)画出△ABC′;并直接写出点A′、B′、C′的坐标;

2)若点Pmn)是△ABC某边上的点,经上述平移后,点P的对应点为P′,写出点P′的坐标(用含mn的式子表示).

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【题目】教科书中这样写道:“我们把多项式叫做完全平方式,如果一个多项式不是完全平方式,我们常做如下变形:先添加一个适当的项,使式子中出现完全平方式,再减去这个项,使整个式子的值不变,这种方法叫做配方法.配方法是一种重要的解决问题的数学方法,不仅可以将一个看似不能分解的多项式分解因式,还能解决一些与非负数有关的问题或求代数式最大值,最小值等问题.

例如:分解因式;求代数式的最小值,.可知当时,有最小值,最小值是,根据阅读材料用配方法解决下列问题:

1)分解因式:_______

2)当为何值时,多项式有最大值?并求出这个最大值.

3)利用配方法,尝试解方程,并求出的值.

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【题目】如(图1),在平面直角坐标系中,,且满足,线段轴于点.

1)填空:

2)点轴正半轴上一点,若,且分别平分,如(图2),求的度数;

3)求点的坐标;

4)如(图3),在轴上是否存在一点,使三角形的面积和三角形的面积相等?若存在,求出点坐标,若不存在,说明理由.

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【题目】为了传承中华民族优秀传统文化,我市某中学举行“汉字听写”比赛,赛后整理参赛学生的成绩,将学生的成绩分为A,B,C,D四个等级,并将结果绘制成图1的条形统计图和图2扇形统计图,但均不完整.请你根据统计图解答下列问题:

(1)求参加比赛的学生共有多少名?并补全图1的条形统计图.

(2)在图2扇形统计图中,m的值为   ,表示“D等级”的扇形的圆心角为   度;

(3)组委会决定从本次比赛获得A等级的学生中,选出2名去参加全市中学生“汉字听写”大赛.已知A等级学生中男生有1名,请用列表法或画树状图法求出所选2名学生恰好是一名男生和一名女生的概率.

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【题目】已知方程组的解x为非正数,y为负数.

(1)求a的取值范围;

(2)化简∣a-3+a+2∣;

(3)a的取值范围内,m是最大的整数,n是最小的整数,求(m+n)m-n的值;

(4)在a的取值范围内,当a取何整数时,不等式2ax+x>2a+1的解为x<1.

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【题目】已知:如图,在△ABC中,AB=BC=10,以AB为直径作⊙O分别交AC,BC于点D,E,连接DE和DB,过点E作EF⊥AB,垂足为F,交BD于点P.

(1)求证:AD=DE;
(2)若CE=2,求线段CD的长;
(3)在(2)的条件下,求△DPE的面积.

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【题目】如图,在矩形ABCD中,AB=4,BC=6,将矩形ABCD绕B逆时针旋转30°后得到矩形GBEF,延长DA交FG于点H,则GH的长为( )

A.8﹣4
B. ﹣4
C.3 ﹣4
D.6﹣3

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