【题目】已知:AB是⊙O的直径,BD是⊙O的弦,延长BD到点C,使AB=AC,连结AC,过点D作DE⊥AC,垂足为E.
(1)求证:DC=BD;
(2)求证:DE为⊙O的切线.
【答案】
(1)证明:连接AD,∵AB是⊙O的直径,
∴∠ADB=90°,
又∵AB=AC,
∴DC=BD
(2)证明:连接半径OD,
∵OA=OB,CD=BD,
∴OD∥AC,
∴∠ODE=∠CED,
又∵DE⊥AC,
∴∠CED=90°,
∴∠ODE=90°,
即OD⊥DE,
∴DE是⊙O的切线.
【解析】(1)根据已知条件AB是⊙O的直径,因此连接AD,得出AD⊥BC,再根据等腰三角形三线合一的性质AB=AC,即可证得结论。
(2)根据OA=OB,CD=BD,得出OD∥AC,再根据已知DE⊥AC,可证得OD⊥DE,即可证得结论。
【考点精析】掌握平行线的判定与性质和等腰三角形的性质是解答本题的根本,需要知道由角的相等或互补(数量关系)的条件,得到两条直线平行(位置关系)这是平行线的判定;由平行线(位置关系)得到有关角相等或互补(数量关系)的结论是平行线的性质;等腰三角形的两个底角相等(简称:等边对等角).
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【题目】如图,矩形ABCD的对角线AC,BD相交于点O,点E,F在BD上,BE=DF.
(1)求证:AE=CF;
(2)若AB=6,∠COD=60°,求矩形ABCD的面积.
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【题目】“大美武汉,畅游江城”.某校数学兴趣小组就“最想去的武汉市旅游景点”随机调查了本校部分学生,要求每位同学选择且只能选择一个最想去的景点,下面是根据调查结果进行数据整理后绘制出的不完整的统计图:
请根据图中提供的信息,解答下列问题:
(1)求被调查的学生总人数;
(2)补全条形统计图,并求扇形统计图中表示“最想去景点D”的扇形圆心角的度数;
(3)若该校共有1200名学生,请估计“最想去景点B“的学生人数.
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,O为原点,一次函数y1=x+m与反比例函数y2= 的图象相交于A(2,1),B(n,﹣2)两点,与x轴交于点C.
(1)求反比例函数解析式和点B坐标;
(2)当x的取值范围是时,有y1>y2 .
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【题目】如图,在每个小正方形边长为1的方格纸内将△ABC经过一次平移后得到△A′B′C′,图中标出了点B的对应点B′.根据下列条件,利用格点和三角尺画图:
(1)补全△A′B′C′;
(2)请在AC边上找一点D,使得线段BD平分△ABC的面积,在图上作出线段BD;
(3)利用格点在图中画出AC边上的高线BE;
(4)求△ABD的面积_______.
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【题目】设M(m,n)在反比例函数y=﹣ 上,其中m是分式方程 ﹣1= 的根,将M点先向上平移4个单位,再向左平移1个单位,得到点N.若点M,N都在直线y=kx+b上,直线解析式为( )
A.y=﹣ x﹣
B.y= x+
C.y=4x﹣5
D.y=﹣4x+5
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【题目】综合题 1、如图1,线段AB的端点在正方形网格的格点上,在图1中找到格点C,使组成的△ABC的一个内角α满足tanα=2(找到两个点C,全等的三角形算一种)
2、
(1)如图1,线段AB的端点在正方形网格的格点上,在图1中找到格点C,使组成的△ABC的一个内角α满足tanα=2(找到两个点C,全等的三角形算一种).
(2)如图2,在Rt△DEF中,∠DEF=90°,DE=1,sin∠F= .用两块全等的△DEF拼出一个平行四边形,将拼得的平行四边形画在图2网格(网格图中小正方形边长均为1)中,画出不同的两种平行四边形(全等的算一种),并写出相应的周长.
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【题目】如图,已知正方形ABCD的边长为3,E、F分别是AB、BC边上的点,且∠EDF=45°,将△DAE绕点D按逆时针方向旋转90°得到△DCM.
(1)求证:EF=MF;(2)当AE=1时,求EF的长.
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