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如图所示,已知BD=CDBFACCEAB,求证:D在∠BAC的平分线上.

 



证明:∵BF⊥AC,CE⊥AB,∴∠BED=∠CFD=90o
    在△BED和△CDF中

     ∴△BDE≌△CFD(AAS)
       ∴ED=FD,

    又∵BF⊥AC,CE⊥AB

     ∴点D在∠BAC的平分线上

     即AD是∠BAC的平分线,


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科目:初中数学 来源: 题型:


如图1,在等腰三角形ABC中,AB=AC,在底边BC上取一点D,在边AC上取一点E,使AE=AD,连接DE,在∠ABD的内部作∠ABF=2∠EDC,交AD于点F.

(1)求证:△ABF是等腰三角形;

(2)如图2,BF的延长交AC于点G.若∠DAC=∠CBG,延长AC至点M,使GM=AB,连接BM,点N是BG的中点,连接AN,试判断线段AN、BM之间的数量关系,并证明你的结论.

 

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如图,Rt△ABC中,∠BAC=90°,AB=AC=2,以AB为直径的圆交BC于点D,则阴影部分面积为      

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科目:初中数学 来源: 题型:


分式的最简公分母为(     )

     A. 6xy2             B. 6x2y               C. 36x2y2          D. 6x2y2

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一个六边形的六个内角都是120o(如图),连续四条边的长依次为 1,3,3,2,

则这个六边形  的周长是(     )

A. 13        B. 14         C. 15        D. 16

 


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如图1,△ABC的边BC在直线l上,ACBC,且AC=BC;△EFP的边FP也在直线l上,边EF与边AC重合,且EF=FP

(1)如图1,请你写出ABAP所满足的数量关系和位置关系(不必证明);

(2)将△EFP沿直线l向左平移到图2的位置时,EPAC于点O,连接APBO.猜想并写出BOAP所满足的数量关系和位置关系,并说明理由;

 
(3)将△EFP沿直线l继续向左平移到图3的位置时,EP的延长线交AC的延长线于点O,连接APBO.此时,BOAP还具有(2)中的数量关系和位置关系吗?请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:


三角板ABC中,∠ACB=90°,∠B=30°,AC=2,三角板绕直角顶点C逆时针旋转,当点A的对应点A′落在AB边的起始位置上时即停止转动,则B点转过的路径长为(  )

A.π    B.π      C.2π    D.3π

 

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在平面直角坐标系中,已知抛物线y=ax2+bx﹣4经过A(﹣4,0),C(2,0)两点.

(1)求抛物线的解析式;

(2)若点M为第三象限内抛物线上一动点,点M的横坐标为m,△AMB的面积为S.求S关于m的函数关系式,并求出S的最大值;

(3)若点P是抛物线上的动点,点Q是直线y=﹣x上的动点,点B是抛物线与y轴交点.判断有几个位置能够使以点P、Q、B、O为顶点的四边形为平行四边形,直接写出相应的点Q的坐标.

 

 

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某中学九(1)班为了了解全班学生喜欢球类活动的情况,采取全面调查的方法,从足球、乒乓球、篮球、排球等四个方面调查了全班学生的兴趣爱好,根据调查的结果组建了4个兴趣小组,并绘制成如图所示的两幅不完整的统计图(如图①,②,要求每位学生只能选择一种自己喜欢的球类),请你根据图中提供的信息解答下列问题:

(1)九(1)班的学生人数为      ,并把条形统计图补充完整;

(2)扇形统计图中m=      ,n=      ,表示“足球”的扇形的圆心角是      度;

(3)排球兴趣小组4名学生中有3男1女,现在打算从中随机选出2名学生参加学校的排球队,请用列表或画树状图的方法求选出的2名学生恰好是1男1女的概率.

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