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如图,已知在△ABC中,CD⊥AB于D,AC=20,BC=15,DB=9.
(1)求DC和AB的长;
(2)证明:∠ACB=90°.
考点:勾股定理,勾股定理的逆定理
专题:
分析:(1)直接根据勾股定理求出CD的长,进而可得出AD的长,由此可得出结论;
(2)根据勾股定理的逆定理即可得出结论.
解答:(1)解:∵CD⊥AB于D,BC=15,DB=9,
∴CD=
BC2-BD2
=
152-92
=12.
在Rt△ACD中,
∵AC=20,CD=12,
∴AD=
AC2-CD2
=
202-122
=16,
∴AB=AD+BD=16+9=25.

(2)∵AC2+BC2=202+152=625=AB2
∴△ABC是Rt△,
∴∠ACB=90°.
点评:本题考查的是勾股定理,熟知在任何一个直角三角形中,两条直角边长的平方之和一定等于斜边长的平方是解答此题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

八年级学生准备测量校园人工湖的深度,他们把一根竹竿垂直插到离湖边1米的水底,只见竹竿高出水面1尺,把竹竿的顶端拉向湖边(底端不变),竿顶和湖沿的水面刚好平齐,求湖水的深度和竹竿的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

八(1)班课外学习小组对不等式 
8
x
>-4进行了研究,归纳出两种解法.
解法一:画出反比例函数y=
8
x
图象的简图(如图),
令y=-4,则x=-2.
由图象知,当x<-2或x>0时y>-4,即 
8
x
>-4.
∴不等式 
8
x
>-4的解为x<-2或x>0.
解法二:当x>0时,
8
x
>0>-4,符合题意;
当x<0时,不等式 
8
x
>-4的两边同时乘以x得8<-4x,
再两边同时除以-4得x<-2.
综上所述,不等式 
8
x
>-4的解为x<-2或x>0.
请你选择其中一种解法解下列不等式:
(1)
2
x
>3;             (2)
-2
x
>4.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,边长分别为2和6的正方形ABCD和CEFG并排放在一起,连接BD并延长交EG于点T,交FG于点P.则GT=(  )
A、
2
B、2
2
C、1
D、2

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科目:初中数学 来源: 题型:

某公司实行年工资制,职工的年工资由基础工资、工龄工资和岗位工资三项组成,具体规定如下:
项目第一年的工资(万元)一年后的计算方法
基础工资2每年的增长率相同
工龄工资0.08每年增加0.08万元
岗位工资0.2768固定不变
(1)设基础工资每年增长率为x,用含x的代数式表示第三年的基础工资;
(2)某人在公司工作了3年,他算了一下这3年拿到的工龄工资和岗位工资正好是这3年基础工资总额的18%,问基础工资每年的增长率是多少?

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科目:初中数学 来源: 题型:

先化简下列代数式,再求当x=
3
-5时,下列代数式的值.
1
(x-1)(x+1)
+
1
(x+1)(x+3)
+
1
(x+3)(x+5)
+
1
(x+5)(x+7)
+
1
(x+7)(x+9)
+
1
(x+9)(x+11)

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:a+b=-2,求a2+ab-2b的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

单项式-3a2b3的次数为
 

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图,反比例函数y=
k
x
的图象与一次函数y=ax+b的图象交于点A(3,2)和B(-1,n).
(1)试确定反比例函数与一次函数表达式;
(2)求△OAB的面积S;
(3)结合图象,直接写出函数值
k
x
<ax+b时,自变量x的取值范围.

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