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    实数a，b在数轴上的位置如图所示，以下说法正确的有
     
    （填序号）①a+b=0；②b＜a；③a+b＜0；④ab＞0．
    考点：实数与数轴
    专题：
    分析：根据图形可知，a是一个负数，并且它的绝对是大于1小于2，b是一个正数，并且它的绝对值是大于0小于1，即可得出|b|＜|a|，依此即可求解．
    解答：解：根据图形可知：
    -2＜a＜-1，
    0＜b＜1，
    则a+b＜0；b＞a，ab＜0．
    故答案为：③．
    点评：此题主要考查了实数与数轴，解答此题的关键是根据数轴上的任意两个数，右边的数总比左边的数大．
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    如图，在以O为圆心的两个同心圆中，大圆的弦AB交小圆于C、D两点，设大圆和小圆的半径分别为a、b，求证：AD•BD=a2-b2．

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    若关于x的方程
    2x-m
    3
    +2=x和3x-m=2x+1有相同的解，求m和x的值．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示，李华同学在在直角坐标系中画了反比例函数y=
    18
    x
    （x＞0）的图象，然后在双曲线上任取一点A，过A作AC⊥y轴，垂足为点C，作AC的垂直平分线交双曲线于点B，交x轴于点D，连接AB、BC、CD、DA，然后不断改变点A的位置．
    （1）在点A的移动过程中，李华发现，无论A点在双曲线的什么位置，四边形ABCD的面积都不变，你知道这个面积是多少吗？请说明理由；
    （2）经过反复探索，他认为四边形ABCD始终是菱形，他的猜想正确吗？如果正确请给出证明，如果不正确，说明理由；
    （3）在点A移动的过程中，四边形ABCD是否可以为正方形？如果可以，写出此时点A的坐标；如果不可以，简要说明理由．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    心理学家们发现，学生对概念的接受能力y与提出概念所用的时间x之间满足函数关系：y=-0.1x2+2.6x+43，0≤x≤30，y值越大，表示接受能力越强，当学生的接受能力是59.9时，提出概念所用的时间是
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知直角边长为1的等腰直角三角形在x轴上作翻滚运动，开始时A点坐标为（-3
    		2
    ，0），则翻滚2012次后A点的坐标为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    下列说法：①直径不是弦；②相等的弦所对的弧相等；③三角形的外心是三角形中三边垂直平分线的交点；④三角形的外心到三角形各边的距离相等．其中正确的个数有（　　）
    A、1个B、2个C、3个D、4个

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，是一个简单的数值运算程序，当输入x的值为-1时，则输出的数值为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小明同学在一条南北走向的公路上晨练，跑步情况记录如下：（向北为正，单位：m）：500，-400，-700，800  小明同学跑步的总路程为（　　）
    A、800mB、200m
    C、2400mD、-200m

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