【题目】利用“同角的余角相等”可以帮助我们得到相等的角,这个规律在全等三角形的判定中有着广泛的运用.
(1)如图①,,,三点共线,于点,于点,,且.若,求的长.
(2)如图②,在平面直角坐标系中,为等腰直角三角形,直角顶点的坐标为,点的坐标为.求直线与轴的交点坐标.
(3)如图③,,平分,若点坐标为,点坐标为.则 .(只需写出结果,用含,的式子表示)
【答案】(1)6;(2)(0,2);(3)
【解析】
(1)利用AAS证出△ABC≌△CDE,根据全等三角形的性质可得AB=CD,BC=DE,再根据BD=CD+BC等量代换即可求出BD;
(2)过点A作AD⊥x轴于D,过点B作BE⊥x轴于E,利用AAS证出△ADC≌△CEB,根据全等三角形的性质可得AD=CE,CD=BE,根据点A和点C的坐标即可求出点B的坐标,然后利用待定系数法求出直线AB的解析式,即可求出直线AB与y轴的交点坐标;
(3)过点C作CD⊥y轴于D,CE⊥x轴于E,根据正方形的判定可得四边形OECD是正方形,然后利用ASA证出△DCA≌△ECB,从而得出DA=EB,S△DCA=S△ECB,然后利用正方形的边长相等即可求出a、b表示出DA和正方形的边长OD,然后根据即可推出=,最后求正方形的面积即可.
解:(1)∵,,
∴∠ABC=∠CDE=∠ACE=90°
∴∠A+∠ACB=90°,∠ECD+∠ACB=180°-∠ACE=90°
∴∠A=∠ECD
在△ABC和△CDE中
∴△ABC≌△CDE
∴AB=CD,BC=DE
∴BD=CD+BC=
(2)过点A作AD⊥x轴于D,过点B作BE⊥x轴于E
∵△ABC为等腰直角三角形
∴∠ADC=∠CEB=∠ACB=90°,AC=CB
∴∠DAC+∠ACD=90°,∠ECB+∠ACD=180°-∠ACB=90°
∴∠DAC =∠ECB
在△ADC和△CEB中
∴△ADC≌△CEB
∴AD=CE,CD=BE
∵点的坐标为,点的坐标为
∴CO=1,AD=1,DO=2,
∴OE=OC+CE= OC+AD=2,BE=CD=CO+DO=3,
∴点B的坐标为(2,3)
设直线AB的解析式为y=kx+b
将A、B两点的坐标代入,得
解得:
∴直线AB的解析式为
当x=0时,解得y=2
∴直线与轴的交点坐标为(0,2);
(3)过点C作CD⊥y轴于D,CE⊥x轴于E
∵OC平分∠AOB
∴CD=CE
∴四边形OECD是正方形
∴∠DCE=90°,OD=OE
∵∠ACB=90°
∴∠DCA+∠ACE=∠ECB+∠ACE=90°
∴∠DCA=∠ECB
在△DCA和△ECB中
∴△DCA≌△ECB
∴DA=EB,S△DCA=S△ECB
∵点坐标为,点坐标为
∴OB=b,OA=a
∵OD=OE
∴OA+DA=OB-BE
即a+DA=b-DA
∴DA=
∴OD= OA+DA=
=
=
= DA2
=
=
故答案为:.
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【题目】已知,点B在线段CE上.
(感知)(1)如图①,∠C=∠ABD=∠E=90°,易知△ACB∽△AED(不要求证明);
(拓展)(2)如图②,△ACE中,AC=AE,且∠ABD=∠E,求证:△ACB∽△BED;
(应用)(3)如图③,△ACE为等边三角形,且∠ABD=60°,AC=6,BC=2,则△ABD与△BDE的面积比为 .
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【题目】在三角形纸片中,,,点(不与,重合)是上任意一点,将此三角形纸片按下列方式折叠,若的长度为,则的周长为__________.(用含的式子表示)
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【题目】如图,在平面直角坐标系中,的三个顶点坐标分别为,,.
(1)在图中画出关于轴对称的;
(2)通过平移,使移动到原点的位置,画出平移后的.
(3)在中有一点,则经过以上两次变换后点的对应点的坐标为 .
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【题目】如图,正方形ABCD中,M为BC上一点,F是AM的中点,EF⊥AM,垂足为F,交AD的延长线于点E,交DC于点N.
(1)求证:△ABM∽△EFA;
(2)若AB=12,BM=5,求DE的长.
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【题目】已知有两辆玩具车进行30米的直跑道比赛,两车从起点同时出发,A车到达终点时,B车离终点还差12米,A车的平均速度为2.5米/秒.
(1)求B车的平均速度;
(2)如果两车重新比赛,A车从起点退后12米,两车能否同时到达终点?请说明理由;
(3)在(2)的条件下,若调整A车的平均速度,使两车恰好同时到达终点,求调整后A车的平均速度.
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【题目】数学课上,李老师出示了如下的题目:如图1,在等边中,点在上,点在的延长线上,且,试确定线段与的大小关系,并说明理由,
(1)小敏与同桌小聪探究解答的思路如下:
①特殊情况,探索结论,
当点为的中点时,如图2,确定线段与的大小关系,请你直接写出结论:______.(填>,<或=)
②特例启发,解答题目,
解:题目中,与的大小关系是:______.(填>,<或=)
理由如下:如图3,过点作,交于点,(请你补充完成解答过程)
(2)拓展结论,设计新题,
同学小敏解答后,提出了新的问题:在等边中,点在直线上,点在直线上,且,已知的边长为,求的长?(请直接写出结果)
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