【题目】阅读下列信息材料
信息1:因为无理数是无限不循环小数,因此无理数的小数部分我们不可能全部地写出来,比如、、等,而常用的“……”或者“”的表示方法都不够百分百准确;
信息2:的小数部分是,可以看成得来的:
信息3:任何一个无理数,都可以夹在两个相邻的整数之间,如,是因为:
根据上述信息,回答下列问题:
(1)若,则的小数部分可以表示为_______;
(2)也是夹在两个整数之间的,可以表示为则_______;
(3)若,其中是整数,且,请求的相反数.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,在平面直角坐标系中,抛物线过原点O,点A(10,0)和点B(2,2),在线段OA上,点P从点O向点A运动,同时点Q从点A向点O运动,运动过程中保持AQ=2OP,当P、Q重合时同时停止运动,过点Q作x轴的垂线,交直线AB于点M,延长QM到点D,使MD=MQ,以QD为对角线作正方形QCDE(正方形QCDE随点Q运动).
(1)求这条抛物线的函数表达式;
(2)设正方形QCDE的面积为S,P点坐标(m,0)求S与m之间的函数关系式;
(3)过点P作x轴的垂线,交抛物线于点N,延长PN到点G,使NG=PN,以PG为对角线作正方形PFGH(正方形PFGH随点P运动),当点P运动到点(2,0)时,如图2,正方形PFGH的边GF和正方形QCDE的边EQ落在同一条直线上.
①则此时两个正方形中在直线AB下方的阴影部分面积的和是多少?
②若点P继续向点A运动,还存在两个正方形分别有边落在同一条直线上的情况,请直接写出每种情况下点P的坐标,不必说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】不透明的口袋中装有大小、形状完全相同的2个白球 ,a个红球.
(1)若从中任意摸出1个球,“是白球”的概率为,则a=_____.
(2)在(1)的条件下,从中任意摸出2个球 ,求“两个球的颜色相同”的概率.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】苏科版九年级下册数学课本91页有这样一道习题:
(1)复习时,小明与小亮、数学老师交流了自己的两个见解,并得到了老师的认可:
①可以假定正方形的边长AB=4a,则AE=DE=2a,DF=a,利用“两边分别成比例且夹角相等的两个三角形相似”可以证明△ABE∽△DEF;请结合提示写出证明过程.
②图中的相似三角形共三对,而且可以借助于△ABE与△DEF中的比例线段来证明△EBF与它们相似.证明过程如下:
(2)交流之后,小亮尝试对问题进行了变化,在老师的帮助下,提出了新的问题,请你解答:
已知:如图,在矩形ABCD中,E为AD的中点,EF⊥EC交AB于F,连结FC.
(AB>AE)
①求证:△AEF∽△ECF;
②设BC=2,AB=a,是否存在a值,使得△AEF与△BFC相似.若存在,请求出a的值;若不存在,请说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,一块三角形空地上种草皮绿化,已知AB=20米,AC=30米,∠A=150°,草皮的售价为a元/米2,则购买草皮至少需要( )
A. 450a元 B. 225a元 C. 150a元 D. 300a元
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图1,直线,的平分线交于点.
(1)求证:;
(2)如图2,过点作于点,交于点,探究与之间的数量关系,并证明你的猜想;
(3)如图3,在(2)的条件下,的平分线交延长线于点,为延长线上一点,,将延直线翻折,所得直线交于,交于,若,求的度数.
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科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】宁远县教育局要求各学校加强对学生的安全教育,全县各中小学校引起高度重视,小刚就本班同学对安全知识的了解程度进行了一次调查统计.他将统计结果分为三类,A:熟悉,B:了解较多,C:一般了解.图①和图②是他采集数据后,绘制的两幅不完整的统计图,请你根据图中提供的信息解答以下问题:
(1)求小刚所在的班级共有多少名学生;
(2)在条形图中,将表示“一般了解”的部分补充完整;
(3)在扇形统计图中,计算“了解较多”部分所对应的扇形圆心角的度数;
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