【题目】已知∠AOD=160°,OB、OC、OM、ON是∠AOD内的射线.
(1)如图1,若OM平分∠AOB,ON平分∠BOD.当OB绕点O在∠AOD内旋转时,求∠MON的大小;
(2)如图2,若∠BOC=20°,OM平分∠AOC,ON平分∠BOD.当∠BOC绕点O在∠AOD内旋转时,求∠MON的大小;
(3)在(2)的条件下,若∠AOB=10°,当∠B0C在∠AOD内绕着点O以2度/秒的速度逆时针旋转t秒时,∠AOM=∠DON.求t的值.
【答案】(1)∠MON的度数为80°;(2)∠MON的度数为70°或90°;(3)t的值为21.
【解析】
(1)根据角平分线的定义进行角的计算即可;
(2)分两种情况画图形,根据角平分线的定义进行角的计算即可;
(3)根据(2)中前一种情况用含t的式子表示角度,再根据已知条件即可求解.
解:(1)因为∠AOD=160°,
OM平分∠AOB,ON平分∠BOD,
所以∠MOB=∠AOB,∠BON=∠BOD,
即∠MON=∠MOB+∠BON
=∠AOB+∠BOD
=(∠AOB+∠BOD)
=∠AOD=80°,
答:∠MON的度数为80°;
(2)因为OM平分∠AOC,ON平分∠BOD,
所以∠MOC=∠AOC,∠BON=∠BOD,
①射线OC在OB左侧时,
如图:
∠MON=∠MOC+∠BON﹣∠BOC
=∠AOC+∠BOD﹣∠BOC
=(∠AOC+∠BOD)﹣∠BOC
=(∠AOD+∠BOC)﹣∠BOC
=×180°﹣20°
=70°;
②射线OC在OB右侧时,
如图:
∠MON=∠MOC+∠BON+∠BOC
=∠AOC+∠BOD+∠BOC
=(∠AOC+∠BOD)+∠BOC
=(∠AOD﹣∠BOC)+∠BOC
=×140°+20°
=90°;
答:∠MON的度数为70°或90°.
(3)∵射线OB从OA逆时针以2°每秒的速度旋转t秒,∠COB=20°,
∴根据(2)中的第一种情况,得
∠AOC=∠AOB+∠COB=2t°+10°+20°=2t°+30°.
∵射线OM平分∠AOC,
∴∠AOM=∠AOC=t°+15°.
∵∠BOD=∠AOD﹣∠BOA,∠AOD=160°,
∴∠BOD=150°﹣2t°.
∵射线ON平分∠BOD,
∴∠DON=∠BOD=75°﹣t°.
又∵∠AOM:∠DON=2:3,
∴(t+15):(75﹣t)=2:3,
解得t=21.
根据(2)中的第二中情况,观察图形可知:这种情况不可能存在∠AOB=10°.
答:t的值为21.
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在长方形ABCD中,AB=6,BC=8,点O在对角线AC上,且OA=OB=OC,点P是边CD上的一个动点,连接OP,过点O作OQ⊥OP,交BC于点Q.
(1)求OB的长度;
(2)设DP= x,CQ= y,求y与x的函数表达式(不要求写自变量的取值范围);
(3)若OCQ是等腰三角形,求CQ的长度.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】材料一:如图1,由课本91页例2画函数y=﹣6x与y=﹣6x+5可知,直线y=﹣6x+5可以由直线y=﹣6x向上平移5个单位长度得到由此我们得到正确的结论一:在直线L1:y=K1x+b1与直线L2:y=K2x+b2中,如果K1=K2 且b1≠b2 ,那么L1∥L2,反过来,也成立.
材料二:如图2,由课本92页例3画函数y=2x﹣1与y=﹣0.5x+1可知,利用所学知识一定能证出这两条直线是互相垂直的.由此我们得到正确的结论二:在直线L1:y=k1x+b1 与L2:y=k2x+b2 中,如果k1·k2=-1那么L1⊥L2,反过来,也成立
应用举例
已知直线y=﹣x+5与直线y=kx+2互相垂直,则﹣k=﹣1.所以k=6
解决问题
(1)请写出一条直线解析式______,使它与直线y=x﹣3平行.
(2)如图3,点A坐标为(﹣1,0),点P是直线y=﹣3x+2上一动点,当点P运动到何位置时,线段PA的长度最小?并求出此时点P的坐标.
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,在平行四边形ABCD中,E是边CD上一点,将△ADE沿AE折叠至处,与CE交于点F,若∠B=52°,∠DAE=20°,则的度数为( )
A. 40° B. 36° C. 50° D. 45°
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】“食品安全”受到全社会的广泛关注,我市某中学对部分学生就食品安全知识的了解程度,采用随机抽样调查的方式,并根据收集到的信息进行统计,绘制了下面的两幅尚不完整的统计图,请你根据统计图中所提供的信息解答下列问题:
(1)接受问卷调查的学生共有_________人,扇形统计图中“基本了解”部分所对应扇形的圆心角为_________度;
(2)请补全条形统计图;
(3)若该中学共有学生900人,请根据上述调查结果,估计该中学学生中对校园安全知识达到“了解”和“基本了解”程度的总人数;
扇形统计图 条形统计图
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】一辆出租车从A地出发,在一条东西走向的街道上往返,每次行驶的路程(记向东为正)记录如下(x>6且x<14,单位km)
(1)这辆出租车第三次行驶完后在离出发点的 方向;经过连续4次行驶后,这辆车所在的位置 (结果用表示);
(2)这辆出租车一共行驶了多少路程(结果用表示);当x=8时,出租车行驶的路程是多少 .
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】如图,已知一张长方形纸片,().将这张纸片沿着过点的折痕翻折,使点落在边上的点,折痕交于点,将折叠后的纸片再次沿着另一条过点的折痕翻折,点恰好与点重合,此时折痕交于点.
(1)在图中确定点、点和点的位置;
(2)联结,则______;
(3)用含有的代数式表示线段的长.(注:直角三角形中,两直角边的平方的和等于斜边的平方)
查看答案和解析>>
科目:初中数学 来源: 题型:
【题目】绿色出行是相对环保的出行方式,通过碳减排和碳中和实现环境资源的可持续利用和交通可持续发展.汽车工业的发展为人类带来了快捷和方便,但同时,汽车的发展也引起了能源的消耗和空气的污染.并且已成为全国各大城市的第一大污染源。实验中学为了解全校学生的交通方式,责成该校七年级(1班)的4位同学对该校部分学生进行了随机调查,按“骑自行车”、“乘公交车”、“步行”、“乘私家车”、“其他方式”设置选项.要求被调查的所有学生从中选一项,并将调查结果绘制成了条形统计图1和扇形统计图2.根据所提供的信息,解答下列问题.
(1)本次调查的人数共有___________人,扇形中步行的圆心角度度数为________.
(2)把条形统计图补充完整.
(3)若该校共有学生3000人,则全校步行的学生大约有多少人数?
(4)根据调查结果对学生的环保出行提一条合理化的建议.
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话:027-86699610 举报邮箱:58377363@163.com