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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,D为AB的中点,AE∥CD,CE∥AB,连接DE交AC于点O.

(1)证明:四边形ADCE为菱形.

(2)BC=6,AB=10,求菱形ADCE的面积.

【答案】(1)见解析;(2)S菱形ADCE=24.

【解析】

(1)先证明四边形ADCE是平行四边形,再由直角三角形斜边上的中线性质得出CD=

AB=AD,即可得出四边形ADCE为菱形,(2)利用菱形的性质、勾股定理求得菱形ADCE的对角线的长度,然后根据菱形的面积=DEAC解答即可.

(1)∵在RtABC,ACB=90°,DAB中点,

CDABAD,

又∵AECD,CEAB,

∴四边形ADCE是平行四边形,

∴平行四边形ADCE是菱形,

(2)在RtABC,AC=8.

∵平行四边形ADCE是菱形,

CO=OA,

又∵BD=DA,

DO是△ABC的中位线,

BC=2DO,

又∵DE=2DO,

BCDE=6,

S菱形ADCE=24.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】定义:

数学活动课上,李老师给出如下定义:如果一个三角形有一边上的中线等于这条边的一半,那么称三角形为智慧三角形.

理解:

如图,已知上两点,请在圆上找出满足条件的点,使智慧三角形(画出点的位置,保留作图痕迹);

如图,在正方形中,的中点,上一点,且,试判断是否为智慧三角形,并说明理由;

运用:

如图,在平面直角坐标系中,的半径为,点是直线上的一点,若在上存在一点,使得智慧三角形,当其面积取得最小值时,直接写出此时点的坐标.

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【题目】阅读材料:

材料1、若一元二次方程ax2+bx+c=0(a≠0)的两根为x1,x2,则x1+x2=,x1x2=

材料2、已知实数m、n满足m2﹣m﹣1=0,n2﹣n﹣1=0,且m≠n,求的值.

解:由题知m、n是方程x2﹣x﹣1=0的两个不相等的实数根,根据材料1

m+n=1,mn=﹣1

根据上述材料解决下面问题;

(1)一元二次方程2x2+3x﹣1=0的两根为x1、x2,则x1+x2=   ,x1x2=   

(2)已知实数m、n满足2m2﹣2m﹣1=0,2n2﹣2n﹣1=0,且m≠n,求m2n+mn2的值.

(3)已知实数p、q满足p2=3p+2,2q2=3q+1,且p≠2q,求p2+4q2的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知二次函数y=ax2+bx+c(a≠0)的图象如图所示,有下列结论:①a,b同号;②当x=1和x=3时,函数值相等;③4a+b=0;④当﹣1<x<5时,y<0.其中正确的有(  )

A. ①② B. ②③ C. ①③④ D. ②③④

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【题目】如图,四边形ABCD是边长为1的正方形,点E在AD边上运动,且不与点A和点D重合,连结CE,过点C作CFCE交AB的延长线于点F,EF交BC于点G.

(1)求证:CDE≌△CBF;

(2)当DE=时,求CG的长;

(3)连结AG,在点E运动过程中,四边形CEAG能否为平行四边形?若能,求出此时DE的长;若不能,说明理由.

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【题目】某学校为了增强学生体质,决定开放以下球类活动项目:A.篮球、B.乒乓球、C.排球、D.足球.为了解学生最喜欢哪一种活动项目,随机抽取了部分学生进行调查,并将调查结果绘制成了两幅不完整的统计图(如图,图),请回答下列问题:

1)这次被调查的学生共有多少人?

2)请你将条形统计图补充完整;

3)若该校共有学生1900人,请你估计该校喜欢D项目的人数.

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【题目】二次函数yax2+bx+ca≠0)的图象如图,下列结论中,正确结论的有(  )个

b2﹣4ac>0;abc>0;8a+c>0;9a+3b+c<0.

A. 1 B. 2 C. 3 D. 4

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【题目】为积极响应市委政府“加快建设天蓝水碧地绿的美丽长沙”的号召,我市某街道决定从备选的五种树中选购一种进行栽种.为了更好地了解社情民意,工作人员在街道辖区范围内随机抽取了部分居民,进行“我最喜欢的一种树”的调查活动(每人限选其中一种树),并将调查结果整理后,绘制成如图两个不完整的统计图:

请根据所给信息解答以下问题:

(1)这次参与调查的居民人数为:   

(2)请将条形统计图补充完整;

(3)请计算扇形统计图中“枫树”所在扇形的圆心角度数;

(4)已知该街道辖区内现有居民8万人,请你估计这8万人中最喜欢玉兰树的有多少人?

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【题目】函数y=kx+b和函数y=ax+m的图像如图所示,求下列不等式(组)的解集

(1) kx+bax+m的解集是

(2)的解集是

(3)的解集是

(4)的解集是

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