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    若分式
    2
    x-1
    有意义，则（　　）
    A、x＞1B、x≠1
    C、x≥1D、x=1
    考点：分式有意义的条件
    专题：
    分析：先根据分式有意义的条件列出关于x的不等式，求出x的取值范围即可．
    解答：解：∵分式
    2
    x-1
    有意义，
    ∴x-1≠0，解得x≠1．
    故选B．
    点评：本题考查的是分式有意义的条件，熟知分式有意义的条件是分母不等于零是解答此题的关键．
    练习册系列答案
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    某停车场的收费标准如下：中型汽车的停车费为6元/辆，小型汽车的停车费为4元/辆．现在停车场共有中、小型汽车50辆，这些车共缴纳停车费230元．4名同学都设未知数为x、y，并根据题意，分别列出以下四个方程组，其中不正确的是（　　）
    A、
    x+y=230
    x
    6
    +
    y
    4
    =50
    B、
    x+y=50
    x
    6
    +
    y
    4
    =230
    C、
    x+y=50
    6x+4y=230
    D、
    x+y=50
    4x+6y=230

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    顺次连接一个四边形的各边中点，得到了一个矩形，则下列四边形中满足条件的是（　　）
    ①平行四边形；②菱形；③矩形；④对角线互相垂直的四边形．
    A、①③B、②③C、③④D、②④

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知a，b互为相反数，c，d互为倒数，x的绝对值为2，求a+b+x2-cdx．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    甲仓库与乙仓库共存粮450吨，现从甲仓库运出存粮的60%，从乙仓库运出存粮的40%，结果乙仓库所余粮食是甲仓库所余粮食的3倍，求甲、乙仓库原有存粮各多少吨？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，将平行四边形ABCD的边BC延长，若∠A=110°，则∠1=（　　）
    A、70°B、80°
    C、100°D、110°

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一个几何体是由几个大小相同的小正方体摆成，如图是该几何体从上面和从左面看到的几何体的直观图，请你画出这个几何体从前面看到的图形．（画出所有可能情况）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一组数据3，x，-1，0，3的平均数是1，则这组数据的极差为
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    二次函数y=-x2+2x的图象可能是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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