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5.如图,直线l1,l2分别与另两条直线相交,已知∠1=∠2,求证:∠3+∠4=180°.

分析 先由∠1=∠2判断出l1∥l2,在由平行线的性质即可得出结论.

解答 证明:如图,

∵∠1=∠2(已知),∠1=∠5(对顶角相等),
∴∠2=∠5(等量代换).
∴l1∥l2(同位角相等,两直线平行).
∴∠6+∠7=180°(两直线平行,同旁内角互补).
又∵∠4=∠6(对顶角相等),∠3=∠7(对顶角相等),
∴∠3+∠4=∠6+∠7(等量代换).
∴∠3+∠4=180°.

点评 此题主要考查平行线的性质和判定,灵活应用性质和判定是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图所示,河对岸有水塔CD.今在A处测得塔顶C的仰角为30°,前进20米到达B处,又测得C的仰角为45°,则塔高CD的高度为多少?(保留根号)

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

8.如图,已知∠AOB是平角,∠AOC=20°,∠COD:∠DOB=3:13,且OE平分∠BOD,求∠COE的度数.

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13.如图,在△ABC中,AB=30cm,BC=35cm,∠B=60°,有一动点M自A向B以1cm/s的速度运动,动点N自B向C以2cm/s的速度运动,若M,N同时分别从A,B出发.
(1)经过多少秒,△BMN为等边三角形;
(2)经过多少秒,△BMN为直角三角形.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

20.如图,△ABC中,AD、AE分别是BC边上的中线和高,点F是AB中点,作FH⊥BC于点H,FH与AD的延长线交于点G.若AC=$\sqrt{34}$,tan∠ABC=$\frac{4}{5}$,DE=FH,则HG=$\sqrt{2}$.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

10.四边形ABCD的对边AB,CD的长度分别为3cm,5cm,M,N分别为对边AD,BC的中点,则MN的取值范围是1<MN≤4.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

17.如图,△ABC中,AB=5,AD=6,AC=13,D为BC的中点,则S△ABC=30.

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

14.王老师在教学过程中善于把数学知识与实际生活联系在一起.在课堂上,他把全班同学分成五组,编号分别是A、B、C、D、E,每组的人数分别是12、9、11、10、8.游戏规则:当他数完1后,人数最少的那一组学生不动,其他各组各出一个人去人数最少的那组;当他数完2后,此时人数最少的那一组学生不动,其他各组再各出一个人去人数最少的那组…如此进行下去,那么当王老师数完2 016后,A、B、C、D、E五个组中的人数依次是11,8,10,9,12.

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科目:初中数学 来源: 题型:选择题

15.如图,已知钝角△ABC,依下列步骤尺规作图,并保留作图痕迹.
步骤1:以C为圆心,CA为半径画弧①;
步骤2:以B为圆心,BA为半径画弧②,交弧①于点D;
步骤3:连接AD,交BC延长线于点H.
下列叙述正确的是(  )
A.BH垂直平分线段ADB.AC平分∠BAD
C.S△ABC=BC•AHD.BC=CH

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