【题目】如图所示,梯形AOCD中,AD=9,OC=10,AO=4,在线段OC上任取一点N(不与O,C重合),连接DN,作NE⊥DN,交AO于点E.
(1)当CN=2时,求点E的坐标.
(2)若CN=x,OE=y,求y与x的函数关系式.
(3)探索与研究:若点M从O点沿OC方向、N点从C点沿CO方向同时等速运动,现有一点F,满足MF⊥MN,NF⊥ND.
①猜想F点在什么线上运动?并求出这条线所对应的函数关系式,并写出自变量的取值范围;
②求出F点在运动过程中的最高点的坐标.
【答案】(1)点E的坐标为(0,2);(2)①当0<x<1时,y=;②当x>1时,y=;(3)①y=﹣x2+3x﹣(0<x<10);②最高点的坐标是(3,2).
【解析】试题分析:
试题解析:(1)如图所示,作DF⊥OC于F,
由题意知,CN=2,AD=9,OC=10.
∵AOCD是梯形且
∴OF=AD=9,CF=OCOF=1,NF=CNCF=1,DF=OA=4.
∴在Rt△DFN中,
又∵NE⊥DN,
∴∠DNF=∠OEN,tan∠OEN=tan∠DNF=4.
∴点E的坐标为(0,2);
(2)如图所示:
①当0<t<1时由(1)知CF=1,所以此时N点在F点右侧,E点在y轴负半轴,
∵∠DNF=∠OEN,
整理得:
②当t>1时,如图所示N点在F点左侧,E点则在y轴正半轴,
即
(3)①如图所示:由图知点F在第四象限,
∵MF⊥MN,NF⊥ND,点F(x,y),M点、N点同时等速运动,
∴CN=
又
∴∠MFN=∠DNM,
即:
y<0,
②
故最高点的坐标是(3,2).
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【题目】如图,若,是.
理由:如图,过点作,
则.(依据)
因为,
所以,
所以.
所以.
(1)上述证明过程中的依据是指 .
(2)若将点移至图2所示的位置,,此时之间有什么关系?请说明理由.
(3)在图中,,与又有何关系?
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【题目】学校艺术节要印制节目单,有两个印刷厂前来联系业务,他们的报价相同,甲厂的优惠条件是:按每份定价1.5元的八折收费,另收900元制版费;乙厂的优惠条件是:每份定价1.5元的价格不变,而900元的制版费则六折优惠.问:
(1)学校印制多少份节目单时两个印刷厂费用是相同的?
(2)学校要印制1500份节目单,选哪个印刷厂所付费用少?
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【题目】在初中阶段的函数学习中,我们经历了“确定函数的表达式﹣﹣利用函数图象研究其性质一运用函数解决问题“的学习过程.在画函数图象时,我们通过描点或平移的方法画出了所学的函数图象.同时,我们也学习了绝对值的意义|a|=.
结合上面经历的学习过程,现在来解决下面的问题:在函数y=|kx﹣1|+b中,当x=1时,y=3,当x=0时,y=4.
(1)求这个函数的表达式;
(2)在给出的平面直角坐标系中,请用你喜欢的方法画出这个函数的图象;
(3)已知函数y=的图象如图所示,结合你所画的函数图象,直接写出不等式|kx﹣1|+b≥的解集.
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【题目】如图,在ABCD中,E,F是对角线AC上的两点,且AE=CF.下列结论:①BE=DF;②BE∥DF;③AB=DE;④四边形EBFD为平行四边形;⑤S△ADE=S△ABE;⑥AF=CE.其中正确的个数是( )
A. 3个 B. 4个 C. 5个 D. 6个
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【题目】某中学为促进课堂教学,提高教学质量,对七年级学生进行了一次“你最喜欢的课堂教学方式”的问卷调查.根据收回的问卷,学校绘制了如下图表,请你根据图表中提供的信息,解答下列问题.
编号 | 教学方式 | 最喜欢的频数 | 频率 |
1 | 教师讲,学生听 | 20 | 0.10 |
2 | 教师提出问题,学生探索思考 | ||
3 | 学生自行阅读教材,独立思考 | 30 | |
4 | 分组讨论,解决问题 | 0.25 |
(1)收回的问卷份数为 ,把条形统计图补充完整;
(2)扇形统计图中编号1与编号4的圆心角分别是多少度?
(3)你最喜欢以上哪一种教学方式,请提出你的建议,并简要说明理由.
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【题目】(探究活动)
如图1:已知直线a与b平行,直线c与直线a、b分别相交于点A. B,直线d与直线a、b分别相交于点C. D,点P在直线c上移动,连接PC、PD.探究∠CPD、∠PCA、∠PDB之间的数量关系.
(探究过程)
(1)当点P在点A. B之间移动时,如图2,写出∠CPD、∠PCA、∠PDB之间的关系,并说明理由.
(2)当点P在A. B两点外移动时,如图3,写出∠CPD、∠PCA、∠PDB之间的关系,并说明理由.
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【题目】如图,点是正方形对角线上一点,于,点、分别是、的中点.
(1)求证:;
(2)当点在对角线(不含、两点)上运动时,是否为定值?如果是,请求其值;如果不是,试说明理由.
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