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【题目】现在的青少年由于沉迷电视、手机、网络游戏,视力日渐减退,重庆某校九年级一班班主任为了了解可能影响学生视力下降的原因,对本班进行了一个最喜爱的娱乐调查,每个学生在A(看电视)、B(玩手机)、C(玩网络游戏)、D(其它)四种类型中只能选一项,并根据调查结果绘制成如下两幅不完整的统计图,请根据这两幅统计图解答下列问题:

(1)扇形统计图中C所占的百分比为 ,该班学生由于玩网络游戏而视力下降的学生有 人.

(2)为了让学生深刻认识保护视力的重要性,学校组织保护视力 健康人生的演讲比赛,班主任从选择D类型的学生中随机抽选两名学生参加比赛.已知D类型中有女生3人,其余的为男生.请求出刚好抽到的学生全部为女生的概率.

【答案】(1)20%,8(2)

【解析】分析:(1)用1减去A、B、D所占比例即可求解;用A(B、D)的人数除以所占比例即可得总人数,再乘以C所占比例即可;

(2)画树状图中列表法求解即可.

详解:扇形统计图中C所占的百分比为:1-10%-20%-50%=20%;

该班总人数为:4÷10%=40(人)

由于玩网络游戏而视力下降的学生数为:40×20%=8(人).

(2)列表为:

男女

男女

男女

女男

女女

女女

女男

女女

女女

女男

女女

女女

由表格知,共有12种等可能的结果,期中全部为女生的有6种,

故刚好抽到的学生全部为女生的概率为:

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】近几年兴义市加大中职教育投入力度,取得了良好的社会效果。某校随机调查了九年级a名学生升学意向,并根据调查结果绘制如图的两幅不完整的统计图。

请你根据图中信息解答下列问题:

(1)a= ;

(2)扇形统计图中,“职高”对应的扇形的圆心角α=

(3)请补全条形统计图;

(4)若该校九年级有学生900名,估计该校共有多少名毕业生的升学意向是职高。

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【题目】如图,ABC是一个边长为2的等边三角形,AD0BC,垂足为点D0.过点D0D0D1AB,垂足为点D1;再过点D1D1D2AD0,垂足为点D2;又过点D2D2D3AB,垂足为点D3……;这样一直作下去,得到一组线段:D0D1D1D2D2D3……,则线段D1D2的长为______,线段Dn-1Dn的长为______n为正整数).

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【题目】计算下列各题

(1)2+(7)+8.

(2)2513425.

(3).

(4)(2.4)(4.5)+|2.4|+(0.5).

(5)()×(36).

(6).

(7)×(12).

(8)13×()+(13)×+13×.

(9)12018+.

(10).

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】有五张正面分别标有数字—2、—1、0、1、2的不透明卡片,它们除数字不同外其余全部相同,现将它们背面向上,洗匀后从中任取一张,将卡片上的数字记为,则使关于的一元一次方程有整数解,且方程的整数解能与2,6组成三角形的概率是____________.

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【题目】如图,已知抛物线经过A10),B03)两点,对称轴是直线x=﹣1

1)求抛物线对应的函数关系式;

2N在线段OA上,点M在线段OB上,且OM=2ON过点Nx轴的垂线交线段AB于点Q,交抛物线于点P

①当ON为何值时,四边形OMPN为矩形;

②△AOQ能否为等腰三角形?若能,求出此时ON的值;若不能,请说明理由.

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【题目】在数轴上,我们把表示数2的点定为核点,记作点,对于两个不同的点,若点到点的距离相等,则称点与点互为核等距点.如图,点表示数-1,点表示数5,它们与核点的距离都是3个单位长度,我们称点与点互为核等距点.

1)已知点表示数3,如果点与点互为核等距点,那么点表示的数是______

2)已知点表示数,点与点互为核等距点,

①如果点表示数,求的值;

②对点进行如下操作:先把点表示的数乘以2,再把所得数表示的点沿着数轴向左移动5个单位长度得到点,求的值.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知,OAOD重合,AOB=120COD=50,当AOB绕点O顺时针旋转到AOCO重合的过程中,下列结论正确的是( )

OB旋转50②当OA平分COD时,BOC=95DOB+AOC=170BOC-AOD=70

A. ①②③ B. ②③④ C. ①③④ D. ①②③④

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【题目】如图,一只甲虫在5×5的方格(每小格边长为1)上沿着网格线运动.它从A处出发去看望B、C、D处的其它甲虫,规定:向上向右走为正,向下向左走为负.如果从AB记为:A→B(+1,+4),从BA记为:B→A(﹣1,﹣4),其中第一个数表示左右方向,第二个数表示上下方向,那么图中

(1)A→C(    ),B→D(    );

(2)若这只甲虫的行走路线为A→B→C→D,请计算该甲虫走过的路程;

(3)若这只甲虫从A处去甲虫P处的行走路线依次为(+2,+2),(+1,﹣1),(﹣2,+3),(﹣1,﹣2),请在图中标出依次行走停点E、F、M、N的位置.

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