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    下面四个立体图形中，三视图完全相同的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．


    B


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    科目：初中数学 来源： 题型：


    对于任意实数m、n，定义一种运运算m※n=mn﹣m﹣n+3，等式的右边是通常的加减和乘法运算，例如：3※5=3×5﹣3﹣5+3=10．请根据上述定义解决问题：若a＜2※x＜7，且解集中有两个整数解，则a的取值范围是　

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    要使分式有意义，则x的取值范围是

    A．x＞2　　B．x＜2　　C．x≠－2　　D．x≠2

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    先化简，再求值：，其中x＝2．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在四边形ABCD中，∠A＝∠C＝45°，∠ADB＝∠ABC＝105°．

    ⑴若AD＝2，求AB；

    ⑵若AB＋CD＝2＋2，求AB．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，四边形ABCD是⊙O的内接四边形，若∠DAB=60°，则∠BCD的度数是（　　）

    　

    A．

    60°

    B．

    90°

    C．

    100°

    D．

    120°

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    已知菱形ABCD的面积为24cm2，若对角线AC=6cm，则这个菱形的边长为　　cm．

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    下列四个图形中，线段BE是△ABC的高的是（　　）

    　

    A．

    B．

    C．

    D．

     

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    科目：初中数学 来源： 题型：


    如图，在△ABC中，AB=AC，以AC为直径的⊙O交BC于点D，交AB于点E，过点D作DF⊥AB，垂足为F，连接DE．

    （1）求证：直线DF与⊙O相切；

    （2）若AE=7，BC=6，求AC的长．

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