分析 研究图形,将图①当图②的第一行,图②当成图③的前两行,即可发现规律,每次增加的比上一次增加的多2个2根的图形,结合规律即可得出结论.
解答 解:研究图形,可知后一个图形在前一个图形的基础上在下面添了一行,
图①→图②添了2×4+1根火柴棍,图②→图③添了2×4+2×2+1根火柴棍,即每次多增添了2×2=4根火柴棍.
结合规律,图⑥即在图③的基础上,增添了3行,即图⑥需要的火柴棍数目为:
26+(2×4+4×2+1)+(2×4+6×2+1)+(2×4+8×2+1)
=26+(9+8)+(9+12)+(9+16)
=26+17+21+25
=89.
故答案为:89.
点评 本题考查了图形的变化,解题的关键是找到“每次增加的比上一次增加的多2个2根的图形”.本题属于中档题,难度不小,平常的图形变化结合数据的变化即能找到变化规律,但是该题中数据变化比较乱找不到规律,只能数形结合,由图形的增添找到规律.
科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{30}{x}=\frac{30+15}{x+5}$ | B. | $\frac{30}{x}=\frac{30+15}{x}+5$ | C. | $\frac{30}{x}+5=\frac{30+15}{x}$ | D. | $\frac{30}{x+5}=\frac{30+15}{x}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | (8+t)℃ | B. | (8-t)℃ | C. | (t-8)℃ | D. | (-t-8)℃ |
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题
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科目:初中数学 来源: 题型:选择题
| A. | $\frac{3}{5}$ | B. | $\frac{3\sqrt{13}}{13}$ | C. | $\frac{2}{3}$ | D. | $\frac{2\sqrt{13}}{13}$ |
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科目:初中数学 来源: 题型:填空题
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