【题目】在△ABC中,CA=CB,∠ACB=α(0°<α<180°).点P是平面内不与A,C重合的任意一点,连接AP,将线段AP绕点P逆时针旋转α得到线段DP,连接AD,CP.点M是AB的中点,点N是AD的中点.
(1)问题发现:如图1,当α=60°时,的值是 ,直线MN与直线PC相交所成的较小角的度数是 .
(2)类比探究:如图2,当α=120°时,请写出的值及直线MN与直线PC相交所成的较小角的度数,并就图2的情形说明理由.
(3)解决问题:如图3,当α=90°时,若点E是CB的中点,点P在直线ME上,请直接写出点B,P,D在同一条直线上时的值.
【答案】(1),60°;(2),30°,见解析;(3)当点P在线段BD上时, ,当点P在DB延长线上时,=2+.
【解析】
(1)如图1中,连接PC,BD,延长BD交PC于K,交AC于G.证明△PAC≌△DAB(SAS),利用全等三角形的性质以及三角形的中位线定理即可解决问题.
(2)如图设MN交AC于F,延长MN交PC于E.证明△ACP∽△AMN,推出∠ACP=∠AMN,可得结论.
(3)分两种情形分别画出图形,利用三角形中位线定理即可解决问题.
解:(1)如图1中,连接PC,BD,延长BD交PC于K,交AC于G.
∵CA=CB,∠ACB=60°,
∴△ABC是等边三角形,
∴∠CAB=∠PAD=60°,AC=AB,
∴∠PAC=∠DAB,
∵AP=AD,
∴△PAC≌△DAB(SAS),
∴PC=BD,∠ACP=∠ABD,
∵AN=ND,AM=BM,
∴BD=2MN,
∴.
∵∠CGK=∠BGA,∠GCK=∠GBA,
∴∠CKG=∠BAG=60°,
∴BK与PC的较小的夹角为60°,
∵MN∥BK,
∴MN与PC较小的夹角为60°.
故答案为,60°.
(2)如图设MN交AC于F,延长MN交PC于E.
∵CA=CB,PA=PD,∠APD=∠ACB=120°,
∴△PAD∽△CAB,
∴,
∵AM=MB,AN=ND,
∴,
∴△ACP∽△AMN,
∴∠ACP=∠AMN, ,
∵∠CFE=∠AFM,
∴∠FEC=∠FAM=30°.
(3)设MN=a,由(2)得,
∵∠ACB=90°,△ABC为等腰直角三角形,
∴AC=AM
∴,
∴PC=a,
∵ME是△ABC的中位线,∠ACB=90°,
∴ME是线段BC的中垂线,
∴PB=PC=a,
∵MN是△ADB的中位线,
∴DB=2MN=2a,
如图3﹣1中,当点P在线段BD上时,PD=DB﹣PB=(2﹣)a,
∴.
如图3﹣2中,当点P在DB延长线上时,PD=DB+PB=(2+)a,
∴=2+.
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【题目】综合与探究
如图,抛物线与轴交于两点,与轴交于点.点是射线上一点,过点作直线,与轴右侧的抛物线交于点.点从点出发,沿射线以每秒1个单位长度的速度向右运动,设点运动的时间为t秒.请解答下列问题:
(1)求直线AC的表达式与点的坐标;
(2)在点运动的过程中,若以点,,,为顶点的四边形是平行四边形,求运动的时间;
(3)设点与点关于直线对称,
①点的坐标为 (用含的代数式表示,结果需化简);
②当点落在抛物线的对称轴上且点在线段上时,在平面内是否存在点F,使得以点,,,F为顶点的四边形为菱形?若存在,请求出此时点F的坐标;若不存在,请说明理由.
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【题目】学校想知道九年级学生对我国倡导的“一带一路”的了解程度,随机抽取部分九年级学生进行问卷调查,问卷设有4个选项(每位被调查的学生必选且只选一项):A.非常了解.B.了解.C.知道一点.D.完全不知道.将调查的结果绘制如下两幅不完整的统计图,请根据两幅统计图中的信息,解答下列问题:
(1)求本次共调查了多少学生?
(2)补全条形统计图;
(3)该校九年级共有600名学生,请你估计“了解”的学生约有多少名?
(4)在“非常了解”的3人中,有2名女生,1名男生,老师想从这3人中任选两人做宣传员,请用列表或画树状图法求出被选中的两人恰好是一男生一女生的概率.
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【题目】如图,所有正三角形的一边平行于轴,一顶点在轴上,从内到外,它们的边长依次为2,4,6,8,…,顶点依次用表示,其中与轴、底边与与、…均相距一个单位,则顶点的坐标是__________,的坐标是__________.
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【题目】某中学为了了解“校园文明监督岗”的值围情况,对全校各班级进行了抽样调查,过程如下:
收集数据:从三个年级中随机抽取了20个班级,学校对各班的评分如下:
92 71 89 82 69 82 96 83 77 83
80 82 66 73 82 78 92 70 74 59
整理、描述数据:按如下分数段整理、描述这两组样本数据:
分数段 | |||||
班级数 | 1 | 2 | a | 8 | b |
说明:成绩90分及以上为优秀,分为良好,分为合格,60分以下为不合格
分析数据:样本数据的平均数、中位数、众数、极差如下表,绘制扇形统计图:
平均数 | 中位数 | 众数 | 极差 |
79 | c | 82 | d |
请根据以上信息解答下列问题:
填空:______,______,______,______.
若我校共120个班级,估计得分为优秀的班级有多少个?
为调动班级积极性,决定制定一个奖励标准分,凡到达或超过这个标准分的班级都将受到奖励如果要使得半数左右的班级都能获奖,奖励标准分应定为多少分?并简述其理由
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【题目】如图,将△ABC绕点C顺时针旋转得到△DEC,使点A的对应点D恰好落在边AB上,点B的对应点为E,连接BE,以下四个结论:①AC=AD;②AB⊥EB;③BC=EC;④∠A=∠EBC,其中一定正确的是_____.
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【题目】如图,已知:抛物线y=x2+bx+c与x轴交于A(﹣1,0),B(3,0)两点,与y轴交于点C,点D为顶点,连接BD,CD,抛物线的对称轴与x轴交与点E.
(1)求抛物线解析式及点D的坐标;
(2)G是抛物线上B,D之间的一点,且S四边形CDGB=4S△DGB,求出G点坐标;
(3)在抛物线上B,D之间是否存在一点M,过点M作MN⊥CD,交直线CD于点N,使以C,M,N为顶点的三角形与△BDE相似?若存在,求出满足条件的点M的坐标,若不存在,请说明理由.
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【题目】已知抛物线经过点,与轴交于点.
求这条抛物线的解析式;
如图1,点P是第三象限内抛物线上的一个动点,当四边形的面积最大时,求点的坐标;
如图2,线段的垂直平分线交轴于点,垂足为为抛物线的顶点,在直线上是否存在一点,使的周长最小?若存在,求出点的坐标;若不存在,请说明理由.
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