为了让学生了解党的十八大精神,某中学举行了一次“社会主义核心价值观暨八礼四仪知识竞赛”,共有1000名学生参加了这次竞赛.为了解本次竞赛成绩情况,从中抽取了部分学生的成绩(得分取正整数,满分为100分)进行统计.请你根据下面尚未完成的频数分布表和频数分布直方图,解答下列问题:
(1)a= ,b= ;
(2)补全频数分布直方图;
(3)在该问题中的样本容量是多少? 答: .
(4)若成绩在90分以上(不含90分)为优秀,则该校成绩优秀的约为 人?
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(1)a=10 b=0.24(2)补图见解析(3)50 (4)240 .
【解析】
试题分析:(1)由第一组的频数为4,频率为0.08可计算出抽取人数,从而求出a.由频率的和为1,得到b.
(2)由(1)的数据补齐直方图.
(3)频数总和即样本容量.
(4)样本估计总体.先求出样本的优秀率,再计算总人数即可.
试题解析:(1)由第一组的频数为4,频率为0.08得,抽取人数=4÷0.08=50,a=50×0.20=10.
由频率的和为1,得b=1-0.08-0.16-0.20-0.32=0.24.
(2)如图
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(3)50
(4)240
考点:1.频数(率)分布直方图;2.频数(率)分布表;3.中位数;4.众数.
考点分析: 考点1:统计 统计学是在统计实践的基础上,自17世纪中叶产生并逐步发展起来的一门社会学科。它是研究如何测定、收集、整理、归纳和分析反映客观现象总体数量的数据,以便给出正确认识的方法论科学,被广泛的应用在各门学科之上,从自然科学和社会科学到人文科学,甚至被用来工商业及政府的情报决策之上。 试题属性科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省苏州市九年级上学期期末考试数学试卷(解析版) 题型:解答题
某校为了解七年级学生课外学习情况,随机抽取了部分学生作调查,通过调查将获得的数据按性别绘制成如下的女生频数分布表和如图所示的男生频数分布直方图:
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根据图表解答下列问题:
(1)在女生的频数分布表中,m= ,n= ;
(2)此次调查共抽取了多少名学生?
(3)从学习时间在120~150分钟的5名学生中依次抽取两名学生调查学习效率,恰好抽到男女生各一名的概率是多少?
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省苏州市九年级上学期期末考试数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,AB是⊙O的弦,半径OA=2,sinA=
,则弦AB的长为
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A.
B.
C.4 D.![]()
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考数学试卷(解析版) 题型:解答题
如图,△ABC和△AED是等腰直角三角形,∠BAC=∠EAD=90°,点D、E在∠BAC的外部,连结DC,BE.
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(1)求证:BE=CD;
(2)若将△AED绕点A旋转,直线CD交直线AB于点G,交直线BE于点K.
①如果AC=8,GA=2,求GC·KG的值;
②当△BED为等腰直角三角形时,请你直接写出AB∶BD的值.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省南通市崇川区九年级3月月考数学试卷(解析版) 题型:选择题
如图,已知点A为
内一点,点B、C均在圆上,∠C30°,
∠A∠B=45° ,线段OA=
,则阴影部分的周长为( )
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A.
B.
C.
D.![]()
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省东台市九年级下学期第一次质量检测数学试卷(解析版) 题型:解答题
城南中学九年级共有12个班,每班48名学生,学校要对该年级学生数学学科学业水平测试成绩进行抽样分析,请按要求回答下列问题:
收集数据
(1)若要从全年级学生中抽取一个48人的样本,你认为以下抽样方法中比较合理的有 .①随机抽取一个班级的48名学生;②在全年级学生中随机抽取48名学生;③在全年级12个班中分别各随机抽取4名学生.
整理数据
(2)将抽取的48名学生的成绩进行分组,绘制出的频数分布表和成绩分布扇形统计图如下.请根据图表中数据填空:
①C类和D类部分的圆心角度数分别为 ; ;
②估计全年级A、B类学生大约一共有 名.
成绩(单位:分) | 频数 | 频率 |
A类(80~100) | 24 |
|
B类(60~79) | 12 |
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C类(40~59) | 8 |
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D类(0~39) | 4 |
|
分析数据
(3)教育主管部门为了解学校教学情况,将同层次的城南、城北两所中学的抽样数据进行对比,得下表:
学 校 | 平均数(分) | 极 差(分) | 方 差 | A、B类的频率和 |
城南中学 | 71 | 52 | 432 | 0.75 |
城北中学 | 71 | 80 | 497 | 0.82 |
你认为哪所学校的教学效果较好?结合数据,请提出一个解释来支持你的观点.
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科目:初中数学 来源:2014-2015学年江苏省丹阳市十乡九年级下学期第一次联考数学试卷(解析版) 题型:填空题
将△OAB绕着点O逆时针连续旋转两次得到△
,每次旋转的角度都是50°,若
∠![]()
120°,则∠AOB= °.
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