【题目】如图,在ABCD中,∠ABC=60°,点E,F分别在CD和BC的延长线上,AE∥BD,EF⊥BC,CF=.
(1)求证:四边形ABDE是平行四边形;
(2)求AB的长.
【答案】(1)见解析;(2).
【解析】
(1)根据两组对边分别平行的四边形是平行四边形即可得到结论;
(2)由(1)知,AB=DE=CD,即D是CE的中点,在直角△CEF中利用30°所对的直角三角形的性质以及勾股定理即可求得到CE的长,进而可求出AB的长.
(1)证明:∵四边形ABCD是平行四边形,
∴AB∥CD,即AB∥DE.
∵AE∥BD,
∴四边形ABDE是平行四边形.
(2)解:∵EF⊥BC,∴∠EFC=90°.
∵AB∥EC,∴∠ECF=∠ABC=60°.
∴∠CEF=30°.
∵CF=,
∴CE=2CF=2.
∵四边形ABCD和四边形ABDE都是平行四边形,
∴AB=CD=DE,∴CE=2AB,
∴AB=.
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【题目】如图,在Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠A=30°,CD⊥AB交AB于点E,且CD=AC,DF∥BC,分别与AB,AC交于点G,F.
(1)求证:GE=GF;
(2)填空:若BD=1,则DF的长是 .
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【题目】一个长方形的长和宽分别为x厘米和y厘米(x,y为正整数),如果将长方形的长和宽各增加5厘米得到新的长方形,面积记为,将长方形的长和宽各减少2厘米得到新的长方形,面积记为.
(1)请说明:与的差一定是7的倍数.
(2)如果比大196,求原长方形的周长.
(3)如果一个面积为的长方形和原长方形能够没有缝隙没有重叠的拼成一个新的长方形,请找出x与y的关系,并说明理由.
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【题目】如图1,在平面直角坐标系中,点的坐标是,点的坐标是,点和点关于原点对称,点是直线位于轴右侧部分图象上一点,连接,已知.
(1)求直线的解析式;
(2)如图2,沿着直线平移得,平移后的点与点重合.点为直线上的一动点,当的值最小时,请求出的最小值及此时点的坐标;
(3)如图3,将沿直线是翻折得点为平面内任意一动点,在直线上是否存在一点,使得以点为顶点的四边形是矩形;若存在,请直接写出点的坐标,若不存在,说明理由.
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【题目】某公司有A、B两种型号的客车共11辆,它们的载客量(不含司机)、日租金、车辆数如下表所示,已知这11辆客车满载时可搭载乘客350人.
A型客车 | B型客车 | |
载客量(人/辆) | 40 | 25 |
日租金(元/辆) | 320 | 200 |
车辆数(辆) | a | b |
(1)求a、b的值;
(2)某校七年级师生周日集体参加社会实践,计划租用A、B两种型号的客车共6辆,且租车总费用不超过1700元.
①最多能租用A型客车多少辆?
②若七年级师生共195人,写出所有的租车方案,并确定最省钱的租车方案.
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【题目】小明在学习二次根式后,发现一些含根号的式子可以写成另一个式子的平方,如3+2=(1+)2,善于思考的小明进行了以下探索:设a+b=(m+n)2(其中a,b,m,n均为正整数),则有a+b=m2+2n2+2mn,∴a=m2+2n2,b=2mn.
这样小明就找到了一种把a+b的式子化为平方式的方法.
请你仿照小明的方法探索并解决下列问题:
(1)当a,b,m,n均为正整数时,若a+b=(m+n)2,用含m,n的式子分别表示a,b,得a= ,b= ;
(2)利用所探索的结论,找一组正整数a,b,m,n填空:4+2 =(1+ )2;(答案不唯一)
(3)若a+4=(m+n)2,且a,m,n均为正整数,求a的值.
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【题目】如图所示,E,F,G,H分别是四边形ABCD的边AB,BC,CD,AD的中点.
(1)探究1:连接对角线AC,BD由三角形中位线定理及平行四边形的判定定理易得四边形EFGH为 (不需要证明);
(2)探究2:观察猜想:
①当四边形ABCD的对角线AC,BD满足条件 时,四边形EFGH是菱形;
②当四边形ABCD的对角线AC,BD满足条件 时,四边形EFGH为矩形.
(3)探究3:当四边形ABCD满足什么条件时,四边形EFGH为正方形?并说明理由.
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【题目】如图,△ABC是⊙O的内接三角形,∠C=30°,⊙O的半径为5,若点P是⊙O上的一点,在△ABP中,PB=AB,则PA的长为( )
A.5
B.
C.5
D.5
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【题目】正方形A1B1C1O,A2B2C2C1,A3B3C3C2,…按如图所示放置,点A1,A2,A3,…和C1,C2,C3,…分别在直线y=x+1和x轴上,则点B2020的纵坐标是_____,点Bn的纵坐标是_____.
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