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    根据图中的程序，当输入x=5时，输出的结果y=
     
    ．
    考点：函数值
    专题：图表型
    分析：根据自变量的值，可得相应的函数值．
    解答：解：x≥3时，函数解析式是y=2x+10．
    当x=5时，y=2×5+10=20，
    故答案为：20．
    点评：本题考查了函数值，把自变量的值代入相应的函数解析式是解题关键．
    练习册系列答案
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    		15
    ≈
     
    ．

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    如图所示，△ABC中，AB=1000m，BC=600m，AC=800m，试在△ABC中找一点P，使得P点到A、B、C三点的距离相等，求PC．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    根据下列条件求二次函数解析式：
    （1）二次函数的图象过点（0，-1），对称轴是直线x=-1，且二次函数有最大值2．
    （2）二次函数的图象过点（5，6），与x轴交于（-1，0），（2，0）两点．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，直线y1=2x+3和直线y2=-2x-1分别交y轴于点A，B，两直线交于点C．
    （1）求点C的坐标；
    （2）求△ABC的面积．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    白云商厦服装柜在销售中发现：“宝乐“牌童装平均每天可售出20件，每件盈利40元，为了迎接“六 一“儿童节，商场决定采取适当的降价措施，扩大销售量，减少库存，经市场调查发现：如果每件童装每降价1元，那么平均每天就可多售出两件．
    （1）若商场平均每天在销售这种童装上盈利1200元，每件童装应降价多少元？
    （2）每件童装定价多少元时，商场平均每天盈利最多？

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    用一些长短相同的小木棍连续摆成正方形或六边形，要求每两个相邻的图形只有一条公共边．已知摆放的正方形比六边形多4个，并且一共用了110根小木棍，问连续摆放了正方形和六边形各多少个？（列二元一次方程解答）

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    若2（3a+4）-5（0.2a-7）=9，则a=
     
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知：x+2y-4=0，求3x-19y的值．

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