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    已知
    		5
    是无理数，则
    		5
    -1在相邻整数
     
     和
     
    之间．
    考点：估算无理数的大小
    专题：
    分析：利用
    		4
    ＜
    		5
    ＜
    		9
    ，进而得出
    		5
    的取值范围，即可得出
    		5
    -1的取值范围．
    解答：解：∵
    		4
    ＜
    		5
    ＜
    		9
    ，
    ∴2＜
    		5
    ＜3，
    ∴
    		5
    -1在相邻整数1和2之间．
    故答案为：1，2．
    点评：此题主要考查了估计无理数的大小，正确得出
    		5
    的取值范围是解题关键．
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    已知1+x+x2+…+x2004+x2005=0，则x2006=
     
    ．

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    如图，A、D、F、B在同一直线上，AD=BF，EF=CD，且EF∥CD．
    求证：（1）△AEF≌△BCD；
         （2）AE∥BC．

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    向东走7千米记作+7千米，那么-5千米表示（　　）
    A、向北走5千米
    B、向南走5千米
    C、向西走5千米
    D、向东走5千米

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    若x：y：z=2：7：5，且x-2y+3z=6，则x+y+z=
     
    ．

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    16的平方根是
     
    ，-64的立方根是
     
    ，25的算术平方根是
     
    ．

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    下列计算结果正确的是（　　）
    A、-（x-4）（x+4）=16-x2
    B、（3xy-1）（3xy+1）=3x2y2-1
    C、（-3x+y）（3x+y）=9x2-y2
    D、（x+2）（x-4）=x2-8

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    一次函数y=kx+b图象经过点（2，-1），且与直线y=2x+1平行的直线的表达式
     
    ．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，E是△ABC外一点，D是AE上一点，AC=BC=BE，DA=DB，∠EBD=∠CBD，∠C=70°，则∠BED的度数为
     
    ．

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