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【题目】学校举行了主题为“让历史照亮未来”的演讲比赛,其中代表七、八年级参赛的两队各10人的比赛成绩如下表(10分制):

七年级队

7

8

9

7

10

10

9

10

10

10

八年级队

10

8

7

9

8

10

10

9

10

9


(1)请直接写出七年级队成绩的中位数为 , 八年级队成绩的众数为
(2)若七、八年级队的平均成绩均为9分,请分别计算七、八年级队的方差.

【答案】
(1)9.5分,10分
(2)解:七年级队的 ×[5×(10﹣9)2+2×(9﹣9)2+(8﹣9)2+2×(7﹣9)2]=1.4,

八年级队的方差是: ×[4×(10﹣9)2+2×(8﹣9)2+(7﹣9)2+3×(9﹣9)2]=1.


【解析】解:(1)把七年级队的成绩从小到大排列为:7,7,8,9,9,10,10,10,10,10,

最中间两个数的平均数是(9+10)÷2=9.5(分),则中位数是9.5分;

八年级队成绩中10出现了4次,出现的次数最多,则乙队成绩的众数是10分;

所以答案是:9.5分,10分;

【考点精析】利用中位数、众数对题目进行判断即可得到答案,需要熟知中位数是唯一的,仅与数据的排列位置有关,它不能充分利用所有数据;众数可能一个,也可能多个,它一定是这组数据中的数.

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背景阅读 早在三千多年前,我国周朝数学家商高就提出:将一根直尺折成一个直角,如果勾等于三,股等于四,那么弦就等于五,即勾三,股四,弦五.它被记载于我国古代著名数学著作《周髀算经》中.为了方便,在本题中,我们把三边的比为3:4:5的三角形称为(3,4,5)型三角形.例如:三边长分别为9,12,15或的三角形就是(3,4,5)型三角形.用矩形纸片按下面的操作方法可以折出这种类型的三角形.

实践操作 如图1,在矩形纸片ABCD中,AD=8cm,AB=12cm.

第一步:如图2,将图1中的矩形纸片ABCD沿过点A的直线折叠,使点D落在AB上的点E处,折痕为AF,再沿EF折叠,然后把纸片展平.

第二步:如图3,将图2中的矩形纸片再次折叠,使点D与点F重合,折痕为GH,然后展平,隐去AF.

第三步:如图4,将图3中的矩形纸片沿AH折叠,得到ADH,再沿AD折叠,折痕为AM,AM与折痕EF交于点N,然后展平.

问题解决

(1)请在图2中证明四边形AEFD是正方形.

(2)请在图4中判断NF与ND的数量关系,并加以证明.

(3)请在图4中证明AEN是(3,4,5)型三角形.

探索发现

(4)在不添加字母的情况下,图4中还有哪些三角形是(3,4,5)型三角形?请找出并直接写出它们的名称.

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