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【题目】如图,在下列解答中,填写适当的理由或数学式:

1)∵EBDC (已知)

∴∠DAE=__. ___________________________________

2)∵∠BCF+AFC=180°,(已知)

_______. ___________________________________

3)∵ _______ (已知)

∴∠EFA=ECB . ___________________________________

【答案】(1)D,两直线平行,内错角相等;(2ADBC,同旁内角互补,两直线平行;(3ADBC,两直线平行,同位角相等.

【解析】

根据平行线的判定,以及证明题的书写规则解题即可

解:(1)∵EBDC,(已知)

∴∠DAE=D.两直线平行,内错角相等

2)∵∠BCF+AFC=180°,(已知)

ADBC. 同旁内角互补,两直线平行;

3)∵ADBC(已知)

∴∠EFA=ECB .两直线平行,同位角相等

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】据调查,超速行驶是引发交通事故的主要原因之一,所以规定以下情境中的速度不得超过15m/s在一条笔直公路BD的上方A处有一探测仪,如平面几何图,AD=24mD=90°,第一次探测到一辆轿车从B点匀速向D点行驶,测得∠ABD=31°2秒后到达C点,测得∠ACD=50°tan31°≈0.6tan50°≈1.2,结果精确到1m.

1)求BC的距离.

2)通过计算,判断此轿车是否超速.

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【题目】“大美湿地,水韵盐城”.某校数学兴趣小组就“最想去的盐城市旅游景点”随机调查了本校部分学生,要求每位同学选择且只能选择一个最想去的景点,下面是根据调查结果进行数据整理后绘制出的不完整的统计图:

请根据图中提供的信息,解答下列问题:

(1)求被调查的学生总人数;

(2)补全条形统计图,并求扇形统计图中表示“最想去景点D”的扇形圆心角的度数;

(3)若该校共有800名学生,请估计“最想去景点B“的学生人数.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,四边形ABCD是正方形,点E在直线BC上,连接AE.将△ABE沿AE所在直线折叠,点B的对应点是点B′,连接AB′并延长交直线DC于点F.

(1)当点F与点C重合时如图1,证明:DF+BE=AF;

(2)当点FDC的延长线上时如图2,当点FCD的延长线上时如图3,线段DF、BE、AF有怎样的数量关系?请直接写出你的猜想,并选择一种情况给予证明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,在平面直角坐标系中,点O为坐标原点,直线y=﹣x+b与坐标轴交于C,D两点,直线AB与坐标轴交于A,B两点,线段OA,OC的长是方程x2﹣3x+2=0的两个根(OA>OC).

(1)求点A,C的坐标;

(2)直线AB与直线CD交于点E,若点E是线段AB的中点,反比例函数y=(k≠0)的图象的一个分支经过点E,求k的值;

(3)在(2)的条件下,点M在直线CD上,坐标平面内是否存在点N,使以点B,E,M,N为顶点的四边形是菱形?若存在,请直接写出满足条件的点N的坐标;若不存在,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,已知△ABC中,AB=AC=10cmBC=8cm,点DAB的中点.如果点P在线段BC上以3cm/s的速度由B点向C点运动,同时,点Q在线段CA上由C点向A点运动.

1)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1s后,BP= cmCQ= cm

2)若点Q的运动速度与点P的运动速度相等,经过1s后,△BPD与△CQP是否全等,请说明理由;

3)若点Q的运动速度与点P的运动速度不相等,当点Q的运动速度为多少时,能够使△BPD与△CQP全等?

4)若点Q以(3)中的运动速度从点C出发,点P以原来的运动速度从点B同时出发,都逆时针沿△ABC三边运动,求经过多长时间点P与点Q第一次相遇?

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【题目】如图,在△ABC中,∠BAC90°,AD是高,BE是中线,CF是角平分线,CFADG,交BEH.下列结论:SABESBCEAFG=∠AGFFAG2ACFBHCH.其中所有正确结论的序号是

A.①②③④B.①②③C.②④D.①③

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【题目】程大位是我国明朝商人,珠算发明家,他60岁时完成的《直指算法综宗》是东方古代数学名著,详述了传统的珠算规则,确立了算盘用法,书中有如下问题:一百馒头一百僧,大僧三个更无争,小僧三人分一个,大小和尚得几丁,意思是:有100个和尚分100个馒头,如果大和尚1人分3个,小和尚3人分1个,正好分完,大、小和尚各有多少人,则小和尚有__________人.

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【题目】如图,已知.C在点的右侧, 平分么,平分所在的直线交于点,之间。

(1)如图1,点在点A的左侧,若 ,的度数?

(2)如图2,在点A的右侧,若,直接写出的大小.

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