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9.计算
(1)-5-(-9)+13;                  
(2)|-15|-(-2)-(-5);
(3)9.9-(-1$\frac{8}{9}$)+(-9.9)+(-10$\frac{8}{9}$);
(4)-24×(-$\frac{5}{6}$+$\frac{3}{8}$-$\frac{1}{12}$).

分析 (1)原式利用减法法则变形,计算即可得到结果;
(2)原式利用绝对值的代数意义及减法法则变形,计算即可得到结果;
(3)原式利用减法法则变形,计算即可得到结果;
(4)原式利用乘法分配律计算即可得到结果.

解答 解:(1)原式=-5+9+13=-5+22=17;
(2)原式=15+2+5=22;
(3)原式=9.9-9.9+1$\frac{8}{9}$-10$\frac{8}{9}$=-9;
(4)原式=20-9+2=13.

点评 此题考查了有理数的混合运算,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

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(1)求线段AB的长;
(2)试说明线段MN的长与点P在线段AB上的位置无关;
(3)若点C为线段AB的中点,点P在线段CB的延长线上,试说明$\frac{PA+PB}{PC}$的值不变.

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1.如图,Rt△ABC中,∠ACB=90°,∠B=50°,BC=3,且BD=2CD,将线段DB绕点D逆时针方向旋转至DB′,当点B′刚好旋转到△ABC的边上,且△DBB′为等腰三角形时旋转角的度数为80°或120°.

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18.下列几何体中,俯视图为四边形的是(  )
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(1)该班共有多少名学生?并补全条形统计图.
(2)如果全年级共600名学生,请你估算该校全年级学生所穿校服在165-175之间(包括165与175)型号的学生人数.

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