【题目】已知直线y=kx+b与抛物线y=ax2(a>0)相交于A、B两点(点A在点B的左侧),与y轴正半轴相交于点C,过点A作AD⊥x轴,垂足为D.
(1)若∠AOB=60°,AB∥x轴,AB=2,求a的值;
(2)若∠AOB=90°,点A的横坐标为﹣4,AC=4BC,求点B的坐标;
(3)延长AD、BO相交于点E,求证:DE=CO.
【答案】
(1)解:如图1,
∵抛物线y=ax2的对称轴是y轴,且AB∥x轴,
∴A与B是对称点,O是抛物线的顶点,
∴OA=OB,
∵∠AOB=60°,
∴△AOB是等边三角形,
∵AB=2,AB⊥OC,
∴AC=BC=1,∠BOC=30°,
∴OC= ,
∴A(﹣1, ),
把A(﹣1, )代入抛物线y=ax2(a>0)中得:a= ;
(2)解:如图2,过B作BE⊥x轴于E,过A作AG⊥BE,交BE延长线于点G,交y轴于F,
∵CF∥BG,
∴ ,
∵AC=4BC,
∴ =4,
∴AF=4FG,
∵A的横坐标为﹣4,
∴B的横坐标为1,
∴A(﹣4,16a),B(1,a),
∵∠AOB=90°,
∴∠AOD+∠BOE=90°,
∵∠AOD+∠DAO=90°,
∴∠BOE=∠DAO,
∵∠ADO=∠OEB=90°,
∴△ADO∽△OEB,
∴ ,
∴ ,
∴16a2=4,
a=± ,
∵a>0,
∴a= ;
∴B(1, );
(3)解:如图3,
设AC=nBC,由(2)同理可知:A的横坐标是B的横坐标的n倍,
则设B(m,am2),则A(﹣mn,am2n2),
∴AD=am2n2,
过B作BF⊥x轴于F,
∴DE∥BF,
∴△BOF∽△EOD,
∴ = = ,
∴ ,
∴ = ,DE=am2n,
∴ = ,
∵OC∥AE,
∴△BCO∽△BAE,
∴ ,
∴ = ,
∴CO= =am2n,
∴DE=CO.
【解析】(1)过等边三角形的内心分别作三边的平行线,求a的值;
(2)如图2,作辅助线,构建平行线和相似三角形,根据CF∥BG,由A的横坐标为-4,得B的横坐标为1,所以A(-4,16a),B(1,a),证明△ADO∽△OEB,即可得到所求结论;
(3)如图3,设AC=nBC由(2)同理可知:A的横坐标是B的横坐标的n倍,分别根据两三角形相似计算DE和CO的长即可得出DE=CO.
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【题目】已知a=﹣(﹣2)2×3,b=|﹣9|+(﹣7),c=()÷.
(1)求2[a﹣(b+c)]﹣[b﹣(a﹣2c)]的值.
(2)若A=(﹣)2÷(﹣)+(1﹣)2×(1﹣3)2,B=|a|﹣5b+2c,试比较A和B的大小.
(3)如图,已知点D是线段AC的中点,点B是线段DC上的一点,且CB:BD=2:3,若AB═cm,求BC的长.
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【题目】如图,矩形ABCD中,AB=10,BC=5,点E,F,G,H分别在矩形ABCD各边上,且AE=CG,BF=DH,则四边形EFGH周长的最小值为( )
A.5
B.10
C.10
D.15
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【题目】在“宏扬传统文化,打造书香校园”活动中,学校计划开展四项活动:“A﹣国学诵读”、“B﹣演讲”、“C﹣课本剧”、“D﹣书法”,要求每位同学必须且只能参加其中一项活动,学校为了了解学生的意愿,随机调查了部分学生,结果统计如下:
(1)如图,希望参加活动C占20%,希望参加活动B占15%,则被调查的总人数为 人,扇形统计图中,希望参加活动D所占圆心角为 度,根据题中信息补全条形统计图.
(2)学校现有800名学生,请根据图中信息,估算全校学生希望参加活动A有多少人?
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【题目】如图,击打台球时小球反弹前后的运动路线遵循对称原理,即小球反弹前后的运动路线与台球案边缘的夹角相等(α=β),在一次击打台球时,把位于点P处的小球沿所示方向击出,小球经过5次反弹后正好回到点P,若台球案的边AD的长度为4,则小球从P点被击出到回到点P,运动的总路程为( )
A.16
B.16
C.20
D.20
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【题目】某服装店购进一批甲、乙两种款型时尚T恤衫,甲种款型共用了7800元,乙种款型共用了6400元,甲种款型的件数是乙种款型件数的1.5倍,甲种款型每件的进价比乙种款型每件的进价少30元.
(1)甲、乙两种款型的T恤衫各购进多少件?
(2)商店进价提高60%标价销售,销售一段时间后,甲款型全部售完,乙款型剩余一半,商店决定对乙款型按标价的五折降价销售,很快全部售完,求售完 这批T恤衫商店共获利多少元?
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【题目】为绿化校园,安排七年级三个班植树,其中,一班植树x棵,二班植树的棵数是一班的2倍少20棵,三班植树的棵数是二班的一半多15棵.
(1)三个班共植树多少棵?(用含x的式子表示)
(2)当x=30时,三个班中哪个班植树最多?
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【题目】已知:关于x的二次函数y=x2+bx+c经过点(﹣1,0)和(2,6).
(1)求b和c的值.
(2)若点A(n,y1),B(n+1,y2),C(n+2,y3)都在这个二次函数的图象上,问是否存在整数n,使 + + = ?若存在,请求出n;若不存在,请说明理由.
(3)若点P是二次函数图象在y轴左侧部分上的一个动点,将直线y=﹣2x沿y轴向下平移,分别交x轴、y轴于C、D两点,若以CD为直角边的△PCD与△OCD相似,请求出所有符合条件点P的坐标.
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