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    某中学学生会发现同学们就餐时剩余饭菜较多，浪费严重于是准备在校内倡导“光盘行动”，让同学们珍惜粮食，为了让同学们理解这次活动的重要性，校学生会在某天午餐后，随机调查了部分同学这餐饭菜的剩余情况，并将结果统计后绘制成了如图所示的不完整的统计图．

    （1）这次被调查的同学共有
     
    名；
    （2）把条形统计图补充完整；
    （3）校学生会通过数据分析，估计这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供20人用一餐．据此估算，该校1600名学生一餐浪费的食物可供多少人食用一餐？
    考点：条形统计图,用样本估计总体,扇形统计图
    专题：
    分析：（1）用没有剩的人数除以其所占的百分比即可；
    （2）用抽查的总人数减去其他三类的人数得出剩少量的人数，再画出条形图即可；
    （3）根据这次被调查的所有学生一餐浪费的食物可以供20人用一餐，再根据全校共1600名学生，列式计算即可．
    解答： 解：（1）这次被调查的同学共有40÷40%=100（名），
    即这次被调查的同学共有100名；
    故答案为：100；

    （2）剩少量的人数是：100-40-25-15=20，
    条形统计图补充如下：


    （3）1600×
    20
    100
    =320．
    即据此估算，该校1600名学生一餐浪费的食物可供320人食用一餐．
    点评：本题考查的是条形统计图和扇形统计图的综合运用，读懂统计图，从不同的统计图中得到必要的信息是解决问题的关键．条形统计图能清楚地表示出每个项目的数据；扇形统计图直接反映部分占总体的百分比大小．
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     城市 东京 巴黎伦敦 纽约  莫斯科 悉尼
     时差（时）+1-7-8 -13-5+2 
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    （a）若∠A=60°，求∠BOC的度数；
    （b）若∠A=n°，则∠BOC=
     
    ；
    （c）若∠BOC=3∠A，则∠A=
     
    ；
    （2）如图（2），在△A′B′C′中的外角平分线相交于点O′，∠A′=40°，求∠B′O′C′的度数；
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    （1）求y与x的函数关系式；
    （2）每件商品的售价定为多少元时，月销售利润最大？最大月销售利润为多少元？

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    （2）本周总产量与计划总生产量相比，是增加还是减少？
    （3）产量最多的一天比产量最少的一天多生产了多少辆？
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