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【题目】用分解因式法解方程

14x2-12x=0;(225x2-9=0;(33y2-5y=0;(4

54(x3)2-(x-2)2=0 ;(64y2+12y+9=0;(7

84(x-3) 2-x(x-3)=0;(9(x-3)2-2(x-3)+1=0

【答案】1;(2;(3;(4

5;(6;(7;(8

9

【解析】试题分析:把方程整理后,因式分解即可

试题解析:解:14xx-3=0

2)(5x+3)(5x-3=0

3y3y-5=0

42xx-3+3x-3=0,(x-3)(2x+3=0

5)(2x62-x-22=0,(2x+6+x-2)(2x+6-x+2=0,(3x+4)(x+8=0

6

7

8)(x-3)(4x-12-x=0,(x-3)(3x-12=0

9)(x-3-12=0

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】下列是胡老师带领学生,探究SSA是否能判定两个三角形全等的过程,填空.

如图:已知CD=CB,

△ABC△ADC中,

AC=_____,(公共边)

CB=CD,(已知)

∠A=∠A,_______

△ABC△ADC满足两边及一边的对角分别相等,即满足_____

很显然:△ABC_____△ADC,(填全等于不全等于”)

下结论:SSA_____(填不能)判定两个三角形全等.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】某商场为了吸引顾客,举行抽奖活动,并规定:顾客每购买100元的商品,就可以随机抽取一张奖券,抽得奖券“紫气东来”、“化开富贵”、“吉星高照”,就可以分别获得100元、50元、20元的购物券,抽得“谢谢惠顾”不赠购物券;如果顾客不愿意抽奖,可以直接获得购物券10元,小明购买了100元的商品,他看到商场公布的前10000张奖券的抽奖结果如下:

奖券种类

紫气东来

化开富贵

吉星高照

谢谢惠顾

出现张数(张)

500

1000

2000

6500

(1)求“紫气东来”奖券出现的频率;

(2)请你帮助小明判断,抽奖和直接获得购物券,哪种方式更合算?说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】有一块直角三角形的绿地,量得两直角边长分别为6 m,8 m,现在要将绿地扩充成等腰三角形,且扩充部分是以8 m为直角边的直角三角形,求扩充后等腰三角形绿地的周长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】根据下列证明过程填空:

如图,BDACEFACD、F分别为垂足,且∠1=∠4,求证:∠ADG=∠C

证明:∵BDACEFAC

∴∠2=∠3=90°

BDEF ( )

∴∠4=_____ ( )

∵∠1=∠4

∴∠1=_____

DGBC ( )

∴∠ADG=∠C( )

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】已知是直线上的点,

)如图,过点,并截取,连接,判断的形状并证明.

)如图是直线上的一点,直线相交于点,且,求证

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】先阅读再解答:我们已经知道,根据几何图形的面积关系可以说明完全平方公式,实际上还有一些等式也可以用这种方式加以说明,例如:

(2a+b)(a+b)=2a2+3ab+b2,就可以用图的面积关系来说明.

(1)根据图写出一个等式:        ;

(2)已知等式:(x+p)(x+q)=x2+(p+q)x+pq,请你画出一个相应的几何图形加以说明.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图,有5个边长为1的小正方形组成的纸片,可以把它剪拼成一个正方形.

(1) 拼成的正方形的面积是 边长是

(2) 在数轴上作出表示-2的点

(3) 你能把这十个小正方形组成的图形纸,剪开并拼成一个大正方形吗?若能,在图中画出拼接后的正方形,并求边长,若不能,请说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:

【题目】如图所示, AB=AC,AD=AE,∠BAC=∠DAE,∠1=25°,∠2=30°,则∠3=_____.

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