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    下列式子从左到右变形中，是因式分解的为（　　）
    A、a2+4a•21=a（a+4）•21
    B、a2+4a-21=（a-3）（a+7）
    C、（a-3）（a+7）=a2+4a-21
    D、a2+4a-21=（a+2）2-25
    考点：因式分解的意义
    专题：计算题
    分析：利用因式分解的定义判断即可．
    解答：解：下列式子从左到右变形中，是因式分解的为a2+4a-21=（a-3）（a+7）．
    故选B
    点评：此题考查了因式分解的意义，熟练掌握因式分解的定义是解本题的关键．
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    科目：初中数学 来源： 题型：

    已知
    AB
    与
    CD
    相等，OE⊥AB，OF⊥CD，若OEF=25°，求∠EOF．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    比较大小：
    3-27
     
    -
    		10
    （填“＞”、“＜”或“=”）．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，在平面直角坐标系中，△ABC的三个顶点坐标分别为A（-3，0）、B（-1，-2）、C（-2，2）．
    （1）边AC所在直线的函数表达式是
     
    ；
    （2）点B关于坐标原点O的对称点B′的坐标为
     
    ；
    （3）将△ABC绕点B顺时针旋转90°得到△A1BC1，其中点A的对应点为A1，点C的对应点为C1，画出旋转后的△A1BC1．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，利用方格纸上的格点画图，并标上相应的字母．
    （1）过C点画EF∥AB；
    （2）过C点画线段AB的垂线，垂足为D；
    （3）将线段AB先向右平移8格，再向上平移4格，画出平移后的线段GH；
    （4）点C到直线AB的距离就是线段
     
    的长度．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图，AB∥EF，∠CDE=∠E，求证：AB∥CD．

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    如图所示的几何体从正面看到的图形是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    小青从如图所示几何体，她看到的平面图形是（　　）
    A、
    B、
    C、
    D、

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    科目：初中数学 来源： 题型：

    分解因式：（x-1）（x-2）+
    1
    4
    ．

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