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2.已知A=3a2b-ab2,B=ab2+5a2b.
(1)求5A-3B;
(2)当a=$\frac{1}{3}$,b=-$\frac{1}{2}$时,求5A-3B的值.

分析 (1)把A与B代入5A-3B中,去括号合并即可得到结果;
(2)把a与b的值代入原式计算即可得到结果.

解答 解:(1)∵A=3a2b-ab2,B=ab2+5a2b,
∴5A-3B=5(3a2b-ab2)-3(ab2+5a2b)=15a2b-5ab2-3ab2-15a2b=-8ab2
(2)当a=$\frac{1}{3}$,b=-$\frac{1}{2}$时,原式=1.

点评 此题考查了整式的加减-化简求值,熟练掌握运算法则是解本题的关键.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

12.画出如图图形的对称轴.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

13.点A,B在数轴上分别表示有理数a,b.A,B两点之间的距离表示为AB,在数轴上A,B两点之间的距离AB=|a-b|.利用数形结合思想回答下列问题:
(1)数轴上表示2和8两点之间的距离是6; 数轴上表示-2和8两点之间的距离是10.
(2)数轴上表示x和-4两点A和B之间的距离表示为|x-4|;如果AB=2,那么x=2或6.
(3)若点C表示的数为x,当点C在什么位置时,|$\frac{1}{2}$x+1|+|$\frac{1}{2}$x-1|取得的值最小,并直接写出最小值.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

10.如图①,在四边形ABCD的边AB上任取一点E(点E不与点A、B重合),分别连接ED、EC,可以把四边形ABCD分成三个三角形,如果其中有两个三角形相似,我们就把点E叫做四边形ABCD的边AB上的“相似点”;如果这三个三角形都相似,我们就把点E叫做四边形ABCD的边AB上的“强相似点”.
解决问题:
(1)如图①,∠A=∠B=∠DEC=45°,试判断点E是否是四边形ABCD的边AB上的“相似点”,并说明理由;
(2)如图②,在矩形ABCD中,已知AB=2$\sqrt{3}$,BC=3,M是AD边上的一点,将矩形ABCD沿CM折叠,点D恰好落在AB边上的点E处,求证:点E是四边形ABCM的边AB上的一个“强相似点”.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

17.如图1,已知△ABC是等腰三角形,AB=AC,点D,E分别在AB,AC上,AD=AE.
(1)发现探究:若将图1中的△ADE绕点A顺时针旋转α(0°<α<180°)到图2位置,则DB与CE有何数量关系,请给予证明.
(2)拓展运用:如图3,P是等腰直角三角形ABC内一点,∠ACB=90°,且PB=1,PC=2,PA=3,求∠BPC的度数.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

7.如图,A、B两点在直线l的同侧,点A′与A关于直线l对称,连接A′B交l于P点,若A′B=a.
(1)求AP+PB.
(2)在直线l上是否存在一点K,使得KA+KB最小?简要说明理由.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

14.如图所示,在△ABC中,∠A=60°,BD,CE是两条高,求证:△ADE∽△ABC.

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科目:初中数学 来源: 题型:解答题

11.已知△ABC,D、E是射线BC上的两点,且BD=AB,CE=AC.
(1)若AB=AC,且∠BAC=90°(如图),求证:AE2=BE•DE;
(2)若△ABC是直角三角形,且AE2=BE•DE,求∠ABC的度数.(如果需要,自己画出符合条件的大致图形)

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科目:初中数学 来源: 题型:填空题

3.代数式-x2+2x-4有最大值,最值是-3.

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